• Słoneczka

        •  

          Grupa ,,SŁONECZKA'' 2023/24

          Niepubliczne Przedszkole i Żłobek „ Słoneczko ” - Home | Facebook

          SŁONECZKA to grupa dzieci 3  - letnich

          Wychowawca grupy: Marzena Pietruszka

          Pomoc nauczyciela: Beata Lodarska

           

           

          Dyżur wychowawcy:

           

          ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

          Marzec

          1. W marcu jak w garncu
          • Kaprysy marcowej pogody
          • Pierwsze wiosenne kwiaty
          • Deszcz i śnieg
          • Wiosenne śpiewanie
          • Do zobaczenia bałwanku

           

          1. Dbamy o zdrowie na przedwiośniu
          • Witaminy w doniczce
          • Nowalijki
          • Najważniejsze jest zdrowie
          • Wiosenny wietrzyk
          • Sport to zdrowie

           

          1. Nadchodzi wiosna
          • Szukamy wiosny
          • Wiosenny bukiet
          • Wesołe zabawy
          • Ptaki wracają
          • Podziwiamy kwiaty

           

          1. Wielkanoc
          • Nadchodzi Wielkanoc
          • Pisanki, kraszanki
          • Liczymy jajka
          • Wielkanocne muzykowanie
          • Przygotowania do Wielkanocy

           

          Piosenka pt.: „Idzie Wiosna polna drogą” M. Majewska

          1. Idzie Wiosna polną drogą, trawa się zieleni.

          Teraz ładnie ciebie prosi, byś w boćka zmienił.

          Kle kle kle kle kle kle kle - byś się w boćka zmienił.

           

          2. Idzie Wiosna polną drogą, trawa się zieleni

          Teraz ładnie ciebie prosi, byś w żabkę zmienił.

          Kum kum kum kum kum kum kum - byś się w żabkę zmienił.

           

          3. Idzie Wiosna polną drogą, trawa się zieleni.

          Teraz ładnie ciebie prosi, byś w wietrzyk zmienił.

          Fiu fiu fiu fiu fiu fiu fiu - byś się w wietrzyk zmienił.

           

          4. Idzie Wiosna polną drogą, trawa się zieleni.

          Teraz ładnie ciebie prosi, byś w wietrzyk zmienił.

          Kap kap kap kap kap kap kap - byś się w deszczyk zmienił.

           

          Piórko z podwórka

           

          Wierszyk

          ,, Zupa marcowa" M. Ledwoń

          Gotuj się zupo marcowa

          Póki nie będziesz gotowa. 

          Czy deszcz, czy śnieżek prószy

          Czy słońce kałużę suszy.

           

           

           

           

          Marzec –j. angielski

           

          1.Flowers / Kwiaty

          I can see the flowers, I can see the trees. I can hear the birds, I can hear the bees. I can hear the bees in the garden!

          Widzę kwiaty, widzę drzewa. Słyszę ptaki, słyszę pszczoły! W ogrodzie.

          2.Rain / Deszcz

          I can see the rain, I can hear the rain. / Widzę deszcz, słyszę deszcz.

          3.Animals / Zwierzęta

          Let’s play animals again today! Be a sheep! Be a cow! Be a duck!

          Zabawmy się dzisiaj znowu w zwierzęta! Bądź owieczką! Bądź krówką! Bądź kaczuszką!

          4.Tickle! / Łaskotki!

          Tickle, tickle, tickle! Hee! Hee! Hee! Hee!

          Gili, gili, gili! Ha, ha, ha, ha!

          5.Rabbit / Królik

          Rabbit can hop, hop, hop. Rabbit can hop. Rabbit can stop, stop, stop. Rabbit can stop.

          Królik podskakuje: hop, hop, hop! Królik się zatrzymuje: stop, stop, stop!

           

           

           

          --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Luty

          1. Każdy lubi karnawał
          • W karnawale wszyscy tańczą
          • Przygotowujemy maskę
          • Księżniczka na balu
          • Umiem tańczyć
          • Bal przebierańców

           

          1. Zwierzęta egzotyczne
          • Piękne zwierzęta
          • Król lew
          • Sprytne zwierzęta
          • Koncert w dżungli
          • Zoo – drugi dom zwierząt

           

          1. W kosmosie
          • Mój przyjaciel ufoludek
          • Goście z nieznanej planety
          • Wesołe stworki
          • Wesołe granie
          • Przyjaciel czy wróg?

           

          1. Bajki i baśnie
          • Dobre uczynki
          • Księżniczka idzie na bal
          • Królewskie szaty
          • Księżniczka tańczy z księciem
          • Bohaterowie bajek

           

           

           

          LUTY – J. ANGIELSKI

           

          1.Swim / Pływam!

          I love to swim like a fish, wiggle wiggle.
          Splish, splash, splish, splash fun!

          Uwielbiam pływać jak rybka, śmigać raz tu, raz tam… Plusku, plusku, chlapu, chlapu!

          2.Sun / Słońce!

          Yellow, yellow, I can see the sun.
          I can see the sun, I can see the yellow sun!

          Żółty, żółty, widzę słońce. Widzę żółte słoneczko!

          3.Bird / Ptak

          Little bird sing your song to me! Sing to me!

          Mały ptaszku, zaśpiewaj dla mnie twoją piosenkę! Śpiewaj dla mnie!

          4.Buzz / Bzzz!

          Listen! Can you hear? Buzz, buzzing bee!

          Słuchaj! Słyszysz? Bzzz, to bzyczy pszczoła!

           

          ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

          STYCZEŃ

          1. Zwierzęta zimą
          • Trzeba przetrwać zimę
          • Ślady na śniegu
          • Liczymy zwierzęta
          • Pomagamy zwierzętom

           

          1. Tutaj rosły paprocie
          • Dinozaury – zwierzęta z przeszłości
          • Gdzie mieszkały dinozaury?
          • Dinozaury wśród paproci
          • Wesoły dinozaur
          • Kto lubi dinozaury?

           

          1. Kocham babcię i dziadka
          • Mam babcię i dziadka
          • Niespodzianka dla babci i dziadka
          • Jestem wnukiem. Jestem wnuczką
          • Śpiewam babci i dziadkowi
          • Lubię zabawy z dziadkiem

           

          1. Zabawy na śniegu
          • Lubię zimę
          • Zimowy krajobraz
          • Zimowe atrakcje
          • Taniec na lodzie
          • Bezpieczna zabawa

           

          1. W lodowej krainie
          • Czy w lodowej krainie jest zimno?
          • Kraina śniegu i lodu
          • Kto mieszka w lodowej krainie?
          • Zabawy zwierząt
          • Czy znasz te zwierzęta?

           

           

           

           

            STYCZEŃ _ JĘZYK ANGIELSKI

          1. Ring Ring’s song / Ring Ring śpiewa

          Hello, hello, Mummy! I love you! Hello, hello, Daddy! I love you!

          Halo, Halo! Mamo, kocham cię! Tato, kocham cię!

          1 Hello, mummy. Cześć mamusiu.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw z mamusią i tatusiem

          3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Who is that? A kto to? Gry i zabawy

          5 Hello mummy - czas na zabawę i powtórzenie materiału

           

          II. I love Grandma’s house!

          I love Grandma’s house and I love Grandma too! I love Grandma and Grandma loves me! Kocham dom babci i kocham moją babcię! Kocham babcię i babcia kocha mnie!

          1 Grandma - domek mojej babci.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw, idziemy do domku babci.

          3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Where is grandma? Gdzie jest moja babcia?

          5 Grandma - czas na zabawę i powtórzenie materiału

           

          III.1, 2, 3

          One, two, three!

          Raz, dwa, trzy!

          1. 1,2,3 - potrafię liczyć.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw i liczymy.

          3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 1,2,3 - policzysz ze mną Ty? Gry i zabawy

          5 1,2,3 - czas na zabawę i powtórzenie materiału

           

          IV. Tick Tock / Tik tak

          Tick tock! Tick tock! Tick tock!

          It is time to come and play!

          Tick tock! Tick tock! Tick tock!

          Come and play every day!

          Tick tock! Tick tock! Tick tock!

          It is time to come and play - every day! play!

          Tik - tak, tik - tak, tik - tak. Nadchodzi czas zabawy! Tak jest każdego dnia!

          1 Tick Tock - tyka zegar.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw i wydajemy dźwięki jak zegar.

          3 It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 It is time to... - już czas na wesołą zabawę

           5 Come and play, every Day - czas na zabawę i powtórzenie materiału

           

          ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          GRUDZIEŃ

           

          1. Zima tuż tuż
          • Zbliża się zima          
          • Śnieg leci z nieba      
          • Kto ulepi bałwana?   
          • Zimowa muzyka       
          • Śniegowe budowle   

           

          1.  Prąd pomaga w przygotowaniach do świąt
          • Pomocne urządzenia
          • Ozdoby na choinkę    
          • Świąteczne wypieki   
          • Odgłosy z kuchni       
          • Sok jest zdrowy

           

          1. Boże Narodzenie
          • Zbliżają się święta      
          • Świąteczna ozdoba domu      
          • Bombki, bombeczki   
          • Hej kolęda, kolęda     
          • Każdy lubi prezenty

           

          1. Witamy Nowy Rok 
          • Dzień i noc     
          • Tańcem witamy Nowy Rok   
          • Noworoczne życzenia

          Piosenka "Sanna"

          1. Zima, zima, zima

           pada, pada śnieg.

           Jadę, jadę w świat sankami,

           sanki dzwonią dzwoneczkami:

          Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń.

           

          2. Jaka pyszna sanna,

           parska raźno koń.

           Śnieg rozbija kopytami,

           sanki dzwonią dzwoneczkami:

          Dzyń, dzyń, ...

           

          3. Zasypane pola,

           w śniegu cały świat.

           Biała droga hen, przed nami,

           sanki dzwonią dzwoneczkami:

          Dzyń, dzyń, ..

           

          Piosenka  ,,Czy Wy znacie Mikołaja? ''


          Czy Wy znacie Mikołaja? 2x
          Bo on każde dziecko zna 2x
          Czy Wy znacie Mikołaja? 2x
          Znasz go Ty i znam go ja 2x


          Czy słyszycie Mikołaja? 2x
          On dzwoneczki w saniach ma 2x
          Czy słyszycie Mikołaja? 2x
          Słyszysz ty i słyszę ja 2x


          Czy widzicie Mikołaja? 2x
          On czerwoną czapkę ma 2x
          Czy widzicie Mikołaja? 2x
          Widzisz ty i widzę ja 2x


          Czy kochacie Mikołaja? 2x
          On prezenty dla nas ma 2x
          Czy kochacie Mikołaja? 2x
          Kochasz ty i kocham ja 4x
          Kochasz ty i kocham ja…

           

           

          GRUDZIEŃ

          1. Come and play! / Chodź się bawić!

          I love to swim like a fish, wiggle wiggle.

          Splish, splash, splish, splash fun!

          Halo! Halo! Przyjdź bawić się ze mną!

          • Come and play - chodź i pobaw się ze mną
          • Song time – chodźcie pobawmy się
          • It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami
          • Come and play with me. Pobaw się ze mną
          • Come and play - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia

          2. Cry.Płaczę

          When I am unhappy, I cry

          and when I fall down, I cry.

          Kiedy jestem nieszczęśliwy, płaczę. I kiedy się przewracam, płaczę.

          • Cry. Płaczę
          • Song time – śpiewamy podczas zabaw, płaczę kiedy upadam
          • It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          • I cry - jakie emocje przedstawiam ja? Gry utrwalające słownictwo
          • Cry - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia

          3. . Ring Ring’s song / Ring Ring śpiewa

          Hello, hello, Mummy! I love you! Hello, hello, Daddy! I love you!

          Halo, Halo! Mamo, kocham cię! Tato, kocham cię

          • Hello, mummy. Cześć mamusiu.
          • Song time – śpiewamy podczas zabaw z mamusią i tatusiem
          • It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          • Who is that? A kto to? Gry i zabawy
          • Hello mummy - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia

          4. I  love Grandma’s house!

          I love Grandma’s house and I love Grandma too! I love Grandma and Grandma loves me!

          Kocham dom babci i kocham moją babcię! Kocham babcię i babcia kocha

          • Grandma - domek mojej babci
          • Song time – śpiewamy podczas zabaw, idziemy do domku babci
          • It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami
          • Where is grandma? Gdziejest moja babcia? Gry i zabawy
          • Grandma - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia

          -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

           

           

          Listopad

                     

          1. Jestem małym patriotą
          • Jestem Polakiem        
          • Bohater narodowy    
          • Ważne kolory
          • Żołnierz lubi śpiewać            
          • Początki naszej ojczyzny

           

          1. DBAMY O ZDROWIE JESIENIĄ
          • Zdrowie jest ważne   
          • Mam sprawne ręce    
          • Smaczne i zdrowe     
          • Lubię muzykę
          • Chcę być zdrowy

           

          1. Mój przyjaciel miś
          • Przyjaciel niedźwiedź           
          • Chcę mieć pluszowego misia
          • Miła przytulanka       
          • Miś lubi zabawy        
          • Poznajemy historię pluszowego misia

           

          1. Jak przekazujemy informacje?
          • Kto pisze listy?         
          • Kolorowe koperty     
          • Do listu potrzebny jest znaczek        
          • Listonosz ma dużo pracy
          • Szybka wiadomość

           

          LISTOPAD – JĘZYK ANGIELSKI

          I. Zoom’s song / Piosenka Zooma

          I can walk, but it is fun to run! I can run. I can zoom. Then I stop! Mogę chodzić, ale tak wesoło jest, kiedy biegam! Biegnę, uciekam! A teraz się zatrzymuję!

          1.  Walk, run, zoom - nasz Zoom chodzi, biega i śmiga jak rakieta.
          2. Song time - śpiewam piosenkę razem z Zoomem i wiem, jak się poruszać
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. I can walk.. - zabawy ruchowe przy naszej piosence.
          5. Walk, run, zoom - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia czwartego

           

          RING RING - czerwony żuczek

          1. Yes! No! / Tak! Nie!

          My phone goes ring, ring, ring,

          I say hello! I say yes, I say no!

          Mój telefon dzwoni dryń, dryń, dryń! Mówię halo! Mówię tak! Mówię nie!

           

          1 Yes, no! Tak, nie. dziecko ogląda materiał audiowizualny, aby poznać znaczenie słów: tak, nie.

           2 Song time – śpiewamy podczas zabaw, mówię: tak, mówię: nie!

          3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Yes, no - rozmawiam przez telefon z moimi przyjaciółmi

          5 Will you play with me? Yes! Pobawisz się ze mną? Tak!

           

          1.   I’m happy! / Jestem szczęśliwy!

          Happy! I am happy! I am happy, happy with you!

          Jestem szczęśliwy, szczęśliwy z tobą!

          1 Happy - jestem szczęśliwy.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw, jestem szczęśliwy.

           3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Happy - ależ jestem szczęśliwy!

          5.Happy - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia jedenastego.

           

          1. I’m sad / Jestem smutny

          I’m sad- Jestem smutny...

          I’m sad Jestem smutny...

          1 I’m sad - jestem smutny.

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw, jestem smutny.

          3 It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Am I happy or sad? Jestem szczęśliwy czy smutny?

          5 Sad - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia dwunastego.

           

          V.   I love you! / Kocham cię!

          I love you! I love, love, love, love you!

          Kocham cię! Ja kocham, kocham, kocham, kocham cię!

           

          1 I love you - kocham Cię!

          2 Song time – śpiewamy podczas zabaw, kocham Cię.

          3 It’s a craft time -doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4 Do you love Ring Ring? Kochasz Ring Ringa? Gry i zabawy.

          5 I love you - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia trzynastego.

           

           

          -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Październik

          1. ,,JESIEŃ W SADZIE’’
          • Gdzie rosną owoce?
          • Owocowe witaminki
          • Owoce z sadu
          • W sadzie jest wesoło
          • Pyszny sok

           

          1.  „JESIEŃ W OGRODZIE”
          • Jesienne zbiory
          • Ogrodowe skarby
          • Kolorowe koła
          • Jesienna muzyka
          • Warzywa są zdrowe

           

          1. „JESIENNA POGODA”
          • Złota Polska jesień
          • Uroki jesieni
          • Kolorowe liście
          • Wesoła jesień
          • Deszcz też jest potrzebny

           

          1. „ŻYCIE ZWIERZĄT W JESIENNYM LESIE”
          • Las domem zwierząt
          • Sąsiadeczko- wiewióreczko
          • Zimowe zapasy
          • Wesołe zabawy
          • Domy zwierząt

           

          1. „CO ROBIĄ PTAKI JESIENIĄ?”
          • Puste gniazda
          • Skrzydła to moje mocne strony

          PAŹDZIERNIK – JĘZYK ANGIELSKI

          1. Dance! / Tańcz

          Dance, dance! Down, up, round! Tańcz, tańcz, na dół, do góry, w kółeczko

          1. Dance - jak miło jest tańczyć
          2. Song time - śpiewamy podczas zabaw i tańczymy
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. Dance - kto jest najlepszym tancerzem w grupie? Zabawy ruchowe.
          5. Dance - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia piątego.
          1. Jump! Clap! / Skacz! Klaszcz!

          Clap! Jump! Klaszcz! Skacz!

          1. Jump, clap - skaczę, klaszczę. Jak fajnie jest się bawić z żuczkami
          2. Song time - śpiewamy podczas zabaw, potrafię skakać i klaskać
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. Jump, clap - ja jestem trenerem, a Ty wykonujesz moje polecenia. Zabawy ruchowe
          5. Jump, clap - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia szóstego
          1. Hiding / Zabawa w chowanego

           Shshsh! I am hiding... Boo! Chowam się... Uuu!

          1. I am hiding - chowam się. Czy wiesz, gdzie jestem?
          2. Song time - śpiewamy podczas zabaw, chowamy się
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. Hiding - gdzie jesteś żuczku? Gdzie jest przedszkolak? Wykorzystujemy zabawy ruchowe do nauki.
          5. I am hiding - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia siódmego
          1. Here I am! / Jestem tutaj

          Peepbo! Here I am! A kuku! Jestem tutaj!

          1. Here I am - tu jestem! znajdź mnie.
          2. Song time - śpiewamy podczas zabaw, oto jestem.
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. Here I am - żuczku, gdzie jesteś? Bawimy się wykorzystując karty obrazkowe
          5. Here I am - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia ósmego.

           

          ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

          Wrzesień

          1. Witaj przedszkole
          • Byłem mały, jestem duży

           

          1. Jestem w przedszkolu
          • Poznajmy się
          • Nasze zabawki
          • Bawimy się razem
          • Moi koledzy
          • Bawimy się wesoło

           

          1. Jestem grzecznym przedszkolakiem
          • Zgodna zabawa
          • Przedszkolna gromada
          • Każdy ma parę
          • Razem śpiewamy
          • Znamy zasady zachowania

           

          1. Bezpieczna droga do przedszkola
          • Ruch drogowy
          • Pojazdy drogowe
          • Samochody, motocykle
          • W przedszkolu jest wesoło
          • Bezpieczna ulica

           

          1. Jesień w parku i w lesie
          • Spacer po lesie
          • Co rośnie w lesie?
          • Lecą liście z drzewa
          • Jesienny czas
          • Idzie jesień

          TEMATY ZAJĘĆ Z J ANGIELSKIEGO- WRZESIEŃ

           

          ILet’s play! / Bawmy się!

          Play! Let’s play! Baw się! Bawmy się!

          1 .Let’s play - poznajemy naszych bohaterów, aby świetnie bawić się na kursie języka angielskiego.

          2. Let’s sing - powtarzamy materiał recytując naszą rymowankę z tygodnia pierwszego.

          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.

          4. Let’s play – utrwalamy zwroty potrzebne do zapraszania kolegów do zabawy.

          5. Let’s play - czas na zabawę i powtórzenie wiadomości z tygodnia pierwszego.

          II. My Car / Mój samochód

           My car goes fast! Mój samochód jeździ szybko!

          1. My car goes fast - o tym, jak nasi bohaterowie podróżują dookoła swojej krainy.
          2. Song time - bawimy się powtarzając słowa naszej piosenki
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. My car goes fast or slowly - podczas zabawy z poznajemy przysłówki
          5. My car goes fast - czas na zabawę i powtórzenie wiadomości z tygodnia drugiego.

          III. Ball / Piłka

          Bouncy ball, bounce for me! Skacząca piłeczko, podskakuj dla mnie!

          1. My ball - moja skacząca piłeczka. O tym, jak można się fajnie bawić.
          2. Song time - śpiewamy podczas zabaw z naszą piłeczką
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. My ball - pobawmy się naszą piłeczką.
          5. Ball - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia trzeciego.

          IV. Zoom’s song / Piosenka Zooma

          I can walk, but it is fun to run! I can run. I can zoom. Then I stop! Mogę chodzić, ale tak wesoło jest, kiedy biegam! Biegnę, uciekam! A teraz się zatrzymuję!

          1.  Walk, run, zoom - nasz Zoom chodzi, biega i śmiga jak rakieta.
          2. Song time - śpiewam piosenkę razem z Zoomem i wiem, jak się poruszać
          3. It’s a craft time - doskonalimy motorykę małą wykonując kartę pracy z naszymi bohaterami.
          4. I can walk.. - zabawy ruchowe przy naszej piosence.
          5. Walk, run, zoom - czas na zabawę i powtórzenie materiału z tygodnia czwartego

           

           


          Znaczki-2023.pdf

          Drodzy Rodzice, 1 września (piątek) zapraszamy dzieci z grupy ,, Słoneczka’’ do przedszkola. Nie ma uroczystego rozpoczęcia, dzieci przychodzą ubrane wygodnie. Zabieramy obuwie i ubrania na zmianę. Podpisane ubrania i inne rzeczy zostawiamy w szatni w półkach dzieci. W pierwszych dniach dzieci można odebrać wcześniej. W razie potrzeby będę się kontaktować z Państwem telefonicznie.

          Pozdrawiam Marzena Pietruszka

           

           

           

          Drodzy Rodzice  witam Was bardzo serdecznie. Nazywam się Marzena Pietruszka w   tym roku będę wychowawcą grupy ,, Słoneczka’’.

          Pierwszy września zbliża się wielkimi krokami, a Państwa dziecko rozpocznie niezwykle ważny  etap w swoim życiu. To będzie wyjątkowa chwila również  dla Was. Pojawi się wzruszenie, łzy oraz stres. Te wszystkie uczucia są normalne i każdy rodzic je przeżywa.

           

          Jak go przetrwać? J

          1. Powiedz dziecku, kiedy dokładnie po nie przyjdziesz.

          Należy przy tym używać dla dziecka łatwych ram czasowych. Nie mówimy: Będę po Ciebie o 13, ale: Przyjdę po Ciebie po obiedzie/podwieczorku. Dotrzymanie słowa jest niezwykle ważne, bo dzięki temu dziecko będzie w kolejnych dniach czuło się bezpieczniej, wiedząc kiedy po nie wracasz. Nie mów też, że pójdzie do domu jako pierwsze, bo nigdy nie masz pewności, że tak będzie.

           

          2. Pożegnaj się z dzieckiem. Bądź czuły ale nie za bardzo, bo zbytnia czułość lub oziębłość może utrudnić dziecku rozstanie.

           

          3. Pożegnanie powinno być też krótkie. Im dłużej trwa tym jest trudniejsze. Nie należy przeciągać pożegnania, bo to wpływa nie tylko źle na dziecko, ale i na twoją wiarygodność. Im więcej buziaczków, przytulasków dziecku dajesz, tym bardziej dajesz mu do zrozumienia, że martwisz się o nie, nie wierzysz w jego samodzielność i co najgorsze, że w przedszkolu może nie jest wcale tak fajnie, jak się wydawało. Nie zaglądaj też przez drzwi, okna do sali dziecka. Jak już weszło do środka, daj mu spokojnie oswoić się z sytuacją.

           

          4. Po pierwszym dniu w przedszkolu dzieci reagują różnie. Jeśli dziecko nie płakało i było zadowolone, nie zdziw się jeśli zacznie płakać po kilku dniach. Dzieje się tak, bo dziecko wybawiło się nowymi zabawkami. poznało przedszkole i już jest ono "nudne", więc woli zostać z Tobą. Jeśli dziecko płacze, kiedy je odbierasz powiedz mu, że jesteś dumny, że tęskniłeś i cieszysz się, że je widzisz.

           

          5. Ubierz dziecko wygodnie. Najlepiej sprawdzają się spodnie dresowe, leginsy i T-shirt. Dziecko łatwiej się rozbierze np. w toalecie, no i ubranie nie będzie krępować jego ruchów. Unikaj zamków, guzików i sznurówek- to ułatwi dziecku samodzielność.

           

          6. Jeśli dziecko płacze bardzo przy pożegnaniu, lub jeśli czujesz, że TY możesz nie dać rady podczas rozstania, możesz poprosić by przez pierwsze dni dziecko odprowadzał tata, babcia, dziadek, ktoś dziecku bliski. Stres dla obu stron, w takiej sytuacji bywa mniejszy.

           

          7. Nie poddawaj się! Pierwszy tydzień, a nawet miesiąc może być trudny zarówno dla Ciebie jak i dla dziecka. Okres adaptacji w przedszkolu może być różny, jednak nie ulegajmy dziecku gdy wymusza na nas zostanie w domu. Nauczysz go, że przedszkole to miejsce, którego można uniknąć płacząc czy tupiąc. Prędzej czy później wykorzysta wiedzą robiąc awanturę jeszcze większa niż zwykle.

          8. Nie zadawaj od razu po wyjściu z przedszkola, zbyt wielu pytań. To może stresować dziecko. Daj mu chwilkę, zapytaj , a gdy dziecko nie chce opowiadać nie ciągnij za język. W okresie adaptacji  takie pytania mogą powodować stres.


          9. Pozwól dziecku wybrać  swoją wyprawkę, najlepiej z ulubionym bohaterem, buciki, teczkę kocyk czy podusię - Coś osobistego pomoże także poczuć się dziecku pewniej. Zadbaj o to, by  rzeczy był podpisane.

          10. Ucz dziecko samodzielności. To najlepsze, co możesz zrobić dla przyszłego przedszkolaka. Dziecko samodzielne jest pewniejsze siebie i mniej zagubione w nowej sytuacji. Nie musi ciągle prosić o pomoc. Oczywiście, dziecko nie musi umieć wszystkiego, ale dobrze by umiało: korzystać z toalety, podciągać majteczki, w miarę samodzielnie jeść (oczywiście nie nożem i oczywiście nie musi być idealnie czysto dookoła, chodzi o to by trafiało łyżką do buzi, by umiało nabrać zupę, czy nabić mięso na widelec), by podejmowało próby samodzielnego ubierania i rozbierania się, umiało umyć ręce i wytrzeć je ręcznikiem.

          11. Jeśli masz jakiekolwiek pytania, wątpliwości, obawy - rozmawiaj z wychowawcą. 

           

           

           

          Wyprawka
          Bardzo prosimy o przyniesienie podpisanych rzeczy w podpisanej reklamówce/worku.

          W wyprawce każdego dziecka powinny znaleźć się:
          -  kocyk/kołderka  z  poduszką typu jasiek  (podpisane),
          -  buciki na zmianę (łatwe do założenia),
          - woreczek z ubraniem na zmianę (wygodne, spodenki, spodnie, skarpetki, podkoszulek itp.) również podpisany oraz reklamówka jednorazowa lub woreczek na mokre rzeczy.

          - ręcznik z uchwytem do zawieszenia (podpisany)

          - teczkę papierową A4 na gumce ( na prace dzieci, podpisaną)

          - chusteczki higieniczne ( paczka 100szt.)

          - chusteczki nawilżane

          - kredki (grube)

          - blok rysunkowy

          - klej w sztyfcie ( duży)

          - plastelina

           

          Plan dnia:

          7:00-8:00 – schodzenie się dzieci

          8:00 -9:00 - zabawa swobodna w kącikach zainteresowań, zajęcia poranne, rytuał powitania, przygotowywanie dzieci i sali do posiłku,

          9:00 -9:30 – śniadanie,

          9:30 – 10:30 – zajęcia dydaktyczne

          10:30 -12:30  – zabawa swobodna, porządkowanie sali, spacer

          12:3013:10 przygotowanie do obiadu, obiad,

          13:10 – 14:15 – odpoczynek,

          14:15 -15:00 – przygotowanie do podwieczorku, podwieczorek

          15:00- 16:00 – rozchodzenie dzieci