Gr. Jagody
Język angielski
J. angielski – czerwiec
- Dog’s bath. Extension.
Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy. - I am the pilot. Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.
Słownictwo, wyrażenia i zwroty:
pilot – pilot
aeroplane - samolot
cloud – chmura
wing – skrzydło
uniform – mundur
white – biały
glider – szybowiec
airfield – lotnisko
seat – miejsce
I’ve got a plane – Mam samolot
I am the pilot – Jestem pilotem
Here is your plane – Tutaj jest twój samolot
You are the pilot – Jesteś pilotem
I like flying – Lubię latać
Tom flies up and down – Tom leci wysoko i nisko
I can see houses, trees and birds – Widzę domy, drzewa i ptaki
I did not like flying with Tom – Nie lubię latać z Tomem
Piosenki do nauki:
I am the pilot
Brrmm! Brrmm! Brrmm! Brrmm! I am the pilot of the aeroplane and I fly up, and I fly down
again, and I fly up, and I fly down, And I fly up, and I fly down, and I fly up! And I fly up!
There are two wings on my little aeroplane, There are two wings on my little aeroplane, and I
fly up, and I fly down, and I fly up, and I fly down, and I fly up! And I fly up! There is a tail on
my little aeroplane, there is a tail on my little aeroplane, and I fly up, and I fly down, and I fly
up, and I fly down, and I fly up! And I fly up!
Jestem pilotem
Brum! Brum! Brum! Brum! Jestem pilotem w samolocie lecę do góry, a potem znów w dół,
lecę do góry, a potem w dół, lecę do góry, a potem w dół, Lecę do góry! Lecę do góry! Mój
mały samolot ma dwa skrzydła. Mój mały samolot ma dwa skrzydła. Lecę do góry, a potem
w dół, lecę do góry, a potem w dół, lecę do góry! Lecę do góry! Mój mały samolot ma ogon.
Mój mały samolot ma ogon. Lecę do góry, a potem w dół, lecę do góry, a potem w dół, lecę
do góry! Lecę do góry!
Cloud
If I could sit in a cloud and watch the world go by, What would I see, What would I see from
up in the sky? I would see the houses, I would see the trees, I would see birds, I would see
bees, from up in the sky! I would see the children playing in the sun, see them all run,
watch them have fun, from up in the sky!
Chmura
Gdybym mógł usiąść na chmurze i stamtąd patrzeć na przepływający pode mną świat, to co
bym zobaczył, co bym zobaczył z wysokiego nieba? Zobaczyłbym domy, zobaczyłbym
drzewa, zobaczyłbym ptaki, zobaczyłbym pszczoły z wysokiego nieba! Zobaczyłbym dzieci
bawiące się w słoneczny dzień, patrzyłbym, jak biegają i cieszą się z wysokiego nieba.
MAJ
I. The funny bird.
Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, wyrażenia i zwroty.
bird – ptak
tail – ogon
feather – piórko
hair – włosy
They find a garden with flowers, trees and birds.
The bird is singing – ptak śpiewa
The bird is green. Ptak jest zielony
Look at that bird. This bird is blue.
You are a funny bird. Jesteś zabawnym ptakiem.
Piosenki do nauki:
There is a bird
There is a bird in the garden, And it sings‚ Tweet! Tweet! There is a bird in the garden And its
song is sweet, There is a bird in the garden Singing just for you, Why don’t you sing too? In
the garden is a buzz, buzz, buzzing bee, In the garden is a bee that is buzzing free, In the
garden is a bee with a lot to do, Why don’t you buzz too?
Ptaszek
W ogrodzie jest ptaszek I śpiewa: „Tirli! Tirli!” W ogrodzie jest ptaszek, A jego piosenka jest
słodka. W ogrodzie jest ptaszek I śpiewa właśnie dla ciebie. A może zaśpiewałbyś też? W
ogrodzie bzycząc lata pszczoła. W ogrodzie jest pszczoła, która bzyczy dla wszystkich. W
ogrodzie jest pszczoła, która ma bardzo dużo pracy. A może pobzyczałbyś też?
Good Morning!
Good morning! Good morning! Hello, hello to you! Good morning! Good morning! Hello, hello to you! Dzień dobry! Dzień dobry! Dzień dobry! Witam, witam cię! Dzień dobry! Dzień dobry! Witam, witam cię!
II. Dog’s bath.
Słownictwo, wyrażenia i zwroty:
bath – kąpiel
dirty – brudny
clean – czysty
bubble – bąbelki
cup – filiżanka
boat – łódka
teapot – czajniczek
towel – ręcznik
pyjamas – piżama
wet – mokry
dry – suchy
You are all dirty. Jesteś cały brudny.
Dog is dirty. Pies jest brudny.
Dog needs a bath. Pies porzebuje kąpieli.
Dog is clean – pies jest czysty.
Keri find some pyjamas. Keri znajduje piżamę.
Bath time
Bubble, pop! Bubble, pop! Bubble, pop! Bubble, pop! Bubble, bubble, pop! I must wash my
face in the bath, I must wash my feet. I must wash my hands, one two, But I have far too
much to do. The duck must swim, the boat must sail, And I have to make a cup of tea. I have
so many bubbles to pop, pop, pop, That I have no time for me. Bubble, pop! Bubble, pop!
Bubble, pop! Bubble, pop! Bubble, bubble, pop!
Czas na kąpiel
Bąbel prysk! Bąbel prysk! Bąbel prysk! Bąbel prysk! Bąbel, bąbel prysk! Muszę umyć twarz
w kąpieli, Muszę umyć moje stopy, Muszę umyć moje dłonie – jedną i drugą, Ależ ja mam
zbyt wiele do zrobienia! Kaczka musi pływać, łódź musi żeglować, A ja muszę przygotować
filiżankę herbaty. Mam tak dużo baniek mydlanych do przebicia. Aż brakuje mi czasu! Bąbel
prysk! Bąbel prysk! Bąbel prysk! Bąbel prysk! Bąbel, bąbel prysk!
Goodnight!
Goodnight! Goodnight! The stars are very bright! Goodnight! Goodnight! It is time to say
Goodnight!
Dobranoc!
Dobranoc! Dobranoc! Gwiazdy tak błyszczą! Dobranoc! Dobranoc! Już czas powiedzieć
Dobranoc!
1. Alphabet. Utrwalenie piosenki i słownictwa związanego z tematem.
2. Hide and seek. Gra w chowanego.
Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo i wyrażenia:
bedroom – sypialnia
bed – łóżko
curtains – zasłony
kitchen – kuchnia
castle -zamek
oven – piekarnik
dress – sukienka
tummy – brzuszek
armour – zbroja
cookies – ciasteczka
I’m hidding – ukrywam się
Can you see me? – Czy mnie widzisz?
I can see you – Widzę cię
Piosenki do nauki:Hide and seek Medley
I am hiding, I’m hiding in the garden, I am hiding, I’m hiding in the house! I am hiding, I’m
hiding in the garden, I am hiding, I’m hiding in the house! I am hiding, hee hee hee, I am
hiding, hee hee hee, I am hiding, hee hee hee, I am hiding, hee hee hee. Can you see me? I
can see you! Can you see me? I can see you too! Can you see me? I can see you! Can you
see me? I can see you too! I am coming, I’m coming to look for you, I am coming, I’m
coming to look for you, I am coming, I’m coming to look for you, Wherever, wherever you
are. We have found you, ha, ha, ha! We have found you, We have found you, ha, ha, ha! Ha, ha, ha!Zabawa w chowanego
Chowam się, chowam w ogrodzie, Chowam się, chowam w domu! Chowam się, chowam w
ogrodzie, Chowam się, chowam w domu! Chowam się, chi, chi chi. Chowam się, chi, chi,
chi. Chowam się, chi, chi, chi. Chowam się, chi, chi, chi. Czy widzisz mnie? Ja ciebie widzę!
Czy widzisz mnie? Ja też cię widzę! Czy widzisz mnie? Ja ciebie widzę! Czy widzisz mnie?
Ja też cię widzę! Już idę, Idę cię szukać. Już idę, Idę cię szukać. Już idę, Idę cię szukać.
Gdziekolwiek, gdziekolwiek jesteś. Znaleźliśmy cię, cha, cha, cha! Znaleźliśmy ciebie.
Znaleźliśmy cię, cha, cha, cha! Cha, cha, cha!Hiding
Hiding, hiding, Where am I? Hiding, hiding, Low or high? Looking, looking, Where are you?
Looking, looking, Looking...BOO!
Chowam się. Chowam się, chowam się.3. „Easter”.
Wprowadzenie słownictwa związanego ze Świętami Wielkanocnymi.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
Easter – Wielkanoc,
Easter bunny – zając wielkanocny,
Easter eggs – pisanki,
Easter basket – koszyczek wielkanocny,
Easter lamb – baranek wielkanocny
How many eggs in the Easter basket ? - Ile jajek jest w koszyku wielkanocnym?Nauka piosenki: „Easter Bunny Song”:
This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! This is the way he wiggles his nose, Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! This is the way he flops his ears, Flop, flop, flop. Flop, flop, flop This is the way he flops his ears On Easter day! This is the way he shakes his tail, Shake, shake, shake, Shake, shake, shake This is the way he shakes his tail On Easter day! This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day!
„Zajączek wielkanocny”.
Tak skacze króliczek, Hop, hop, hop, Hop, hop, hop. Tak skacze króliczek W Wielkanoc! W ten sposób on kręci nosem, Wiggle. kręcą się, kręcą się, kręcą się, kręcą się, kręcą się Tak króliczek kręci nosem w Wielkanoc! W ten sposób on macha uszami, klap, klap, klap. Tak on zatyka uszy w Wielkanoc! Tak macha ogonem, Trzęsie, trzęsie, trzęsie, Trzęsie, trzęsie, trzęsie Tak macha ogonem W Wielkanoc! Tak skacze króliczek, Hop, hop, hop, Hop, hop, hop. Tak skacze króliczek W Wielkanoc! W dzień Wielkanocy.Nauka piosenki: „How many eggs in the easter basket ?”
How many eggs in the Easter basket ? (x3) One two three four five ! Five eggs in the Easter basket ? (x3) One two three four five ! What colour are the eggs in the Easter basket ? Look at the eggs in the Easter basket ! What colour are the eggs in the Easter basket ? Look in the Easter basket ! One is pink, one is purple, One is green, one is yellow, One is pink and green and purple Eggs in the Easter basket !„Ile jajek jest w koszyku wielkanocnym?”
Ile jajek jest w koszyku wielkanocnym? (x3) Raz dwa trzy cztery pięć ! Pięć jajek w koszyku wielkanocnym? (x3) Raz dwa trzy cztery pięć ! Jakiego koloru są jajka w koszyku wielkanocnym? Spójrz na jajka w koszyku wielkanocnym! Jakiego koloru są jajka w koszyku wielkanocnym? Zajrzyj do koszyka wielkanocnego! Jeden jest różowy, drugi fioletowy, jeden zielony, drugi żółty, jeden różowy, zielony i fioletowy. Jajka w koszyku wielkanocnym!
4. Hide and seek. Gra w chowanego. Utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzednich tygodni podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych.
1. GOODNIGHT. Utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego miesiąca podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych.
2. Purple flower.
Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo:
orange – pomarańczowy
purple – fioletowy
green - zielony
flower – kwiaty
colours – kolory
butterfly – motyl
leaf – liśćA dog sniffs the flowers – Pies wącha kwiaty.
There are no purple flowers here. – Tu nie ma fioletowych kwiatów.
I like red flowers – Lubię czerwone kwiaty
Where are the Purple flowers? I can’t see any!
Piosenki do nauki:Butterfly
Butterfly, butterfly, sit on me! You are red, are red like me. Butterfly, butterfly, don’t sit on me!
You are not red, not red like me. Butterfly, butterfly, sit on me! You are blue, are blue like me
Butterfly, butterfly, don’t sit on me! You are not blue, not blue like me! Butterfly, butterfly, sit on me! You are yellow, yellow like me. Butterfly, butterfly, don’t sit on me! You are not yellow,not yellow like me! Butterfly, butterfly, sit on me! You are orange, orange like me. Butterfly,butterfly, don’t sit on me! You are not orange, not orange like me! Butterfly, butterfly, sit onme! You are purple, purple like me. Butterfly, butterfly, don’t sit on me! You are not purple,not purple like me!Motyl
Motylku, motylku, usiądź na mnie! Jesteś czerwony, czerwony jak ja. Motylku, motylku, nie
siadaj na mnie! Nie jesteś czerwony, nie taki czerwony jak ja. Motylku, motylku, usiądź na
mnie! Jesteś niebieski, niebieski jak ja. Motylku, motylku, nie siadaj na mnie! Nie jesteś
niebieski, nie taki niebieski jak ja. Motylku, motylku, usiądź na mnie! Jesteś żółty, żółty jak ja.Motylku, motylku, nie siadaj na mnie! Nie jesteś żółty, nie taki żółty jak ja. Motylku, motylku, usiądź na mnie! Jesteś pomarańczowy, pomarańczowy jak ja. Motylku, motylku, nie siadaj na mnie! Nie jesteś pomarańczowy, nie taki pomarańczowy jak ja. Motylku, motylku, usiądź na mnie! Jesteś fioletowy, fioletowy jak ja. Motylku, motylku, nie siadaj na mnie! Nie jesteś fioletowy, nie taki fioletowy jak ja.
Coloured flowers
I am a red flower, I am a blue flower, I am a yellow flower, You know me too. I am an orange flower, I am a purple flower. We all have green leaves, Colours for you!Kolorowe kwiaty
Jestem czerwonym kwiatem, jestem niebieskim kwiatem, jestem żółtym kwiatem, Znasz mnie też. Jestem pomarańczowym kwiatem, jestem fioletowym kwiatem, wszystkie mamy zielone liście. Kolory dla ciebie!
Język angielski - Luty
Tom and Keri B
1. Our little house. Utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego miesiąca podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych.2. Alphabet. Piosenka i rymowanka do alfabetu.
• Prezentacja alfabetu
• Powtarzanie nazw liter i odpowiadających im dźwięków, np.A – [big ej]
a – [little ej]
Aa – A is for apple – [ej is for aepl]
• Osłuchanie z rymowanką o alfabecie
3. Goodnight.
Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.SŁOWNICTWO:
stars – gwiazdy
moon – księżyc
sleep – spać
torch – latarka
on/off – włączone/wyłączone
hedgehog – jeż
mouse – mysz/ mice – myszy
mole – kret
owl – sowa
booble hat – czapka z pomponemPIOSENKI DO NAUKI:
Sleep, Teddy, Sleep!
Sleep, Teddy, sleep. Sleep, Teddy, sleep. The moon and stars Can see you sleep. The night
is dark, But you can sleep, Good night! Good night! Sleep tight! Sleep tight! Sleep, Teddy,
sleep. Sleep, Dolly, sleep, Sleep, Dolly, sleep, The moon and stars , can see you sleep, The
night is dark, But you can sleep, Good night! Good night! Sleep tight! Sleep tight! Sleep,
Dolly, sleep.Śpij, Misiu, śpij!
Śpij, Misiu, śpij. Śpij, Misiu, śpij. Księżyc i gwiazdy Popatrzą, jak śpisz. Noc jest ciemna,
Więc ty śpij. Dobranoc! Dobranoc! Śpij mocno! Dobrze śpij! Śpij, Misiu, śpij. Śpij, Laleczko,
śpij. Śpij, Laleczko, śpij. Księżyc i gwiazdy Popatrzą, jak śpisz. Noc jest ciemna, więc ty śpij. Dobranoc! Dobranoc! Śpij mocno! Dobrze śpij! Śpij, Laleczko, śpij.I can see the moon
I can see the moon, Stars too I can see, Shining in the night, Shining down for me. I can see
the moon, Stars too I can see, When I am asleep, Shining still for me.
Widzę księżyc
Widzę księżyc, Widzę także gwiazdy. Świecące nocą, Świecące dla mnie. Widzę księżyc,
Widzę także gwiazdy. Kiedy zasypiam, Świecą wciąż dla mnie.ZWROTY:
I’ve got a torche. – Mam latarkę.
I can’t see it. Nie widzę tego.
Look! On, off! Spójrz! Włączone, wyłączone.
Let’s go inside! – Chodźmy do środka!
It is dark. - Jest ciemno.
I can see the moon. – Widzę księżyc.
I can see the stars. – Widzę gwiazdy.
The stars are shinning. – Gwiazdy świecą.
Tom is asleep. – Tom śpi.
Tom and Keri look up at the moon and the stars. – Tom and Keri patrzą na księżyc i gwiazdy.
Język angielski – Styczeń
Tom and Keri B1. „Panda’s Family photo”.
Utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego miesiąca podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych.2. Our little house
Wprowadzenie nowego słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo i wyrażenia:
roof – dach
window – okno
door – drzwi
spider – pająk
web – pajęczna
branch – gałąź
nest – gniazdo
chick – pisklęCan you help me please? – Możesz mi pomóc?
Our little yellow house – nasz mały żółty domek
The squirrels’s house is dirty – dom wiewiórki jest brudny
This is a good house for you – to dobry domek dla Ciebie
I do not like spiders – nie lubię pająkówPiosenki do nauki:
I do not like to see
I do not like to see The spider looking at me. I do not like the bee That buzzes and buzzes at
me. I do not like the fly, Flying and flying by. I do not like to see The spider coming to me...AAAhhh!!!Nie lubię, kiedy...
Nie lubię, kiedy Pająk patrzy na mnie. Nie lubię, kiedy pszczoła Bzyczy i bzyczy na mnie.
Nie lubię, kiedy mucha Lata i lata wokół. Nie lubię, kiedy Pająk zbliża się do mnie... Aaaaa!Our little house
Our little house has a roof, Our little house has a door, Our little house has windows, 1,2,3,4.Nasz mały domek
Nasz domek ma dach, Nasz domek ma drzwi, Nasz domek ma okna, 1, 2, 3, 4.
Tom and Keri B Expert
1. „Alphabet”. Extension.
Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.2.„Panda’s Family photo”.
Wprowadzenie słownictwa: części ciała.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
mummy - mama
daddy – tata
sister – siostra
brother – brat
grandma – babcia
family – rodzina
photo – zdjęcie
rabbit – zając
biscuits - ciasteczkaThis is my mummy
This is my Mummy, This is my Daddy, This is my Grandma And this is my dog. This is my brother, This is my sister, This is her rabbit And this my brother’s frog! I love my Mummy, I love my Daddy, I love my Grandma And I love my dog! This is my brother This is my sister, This is her rabbit And this my brother’s frog.
To jest moja mama
To jest moja Mama, To jest mój Tata, To jest moja Babcia, A to jest mój pies. To jest mój brat, To jest moja siostra, To jest jej królik, A to jest żaba mojego brata! Kocham moją Mamę, Kocham mojego Tatę, Kocham moją Babcię I kocham mojego psa! To jest mój brat, To jest moja siostra, To jest jej królik A to jest żaba mojego brata.
Jump! Clap!
Jump! Clap clap, clap, Jump! Clap, clap, clap, Up! Clap, clap, clap, Down! Clap clap clap, Jump! Clap, clap, clap, Jump! Clap, clap, clap, Turn around! Clap, clap, clap.Skacz! Klaszcz Skacz!
Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Skacz! Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Do góry! Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Na dół! Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Skacz! Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Skacz! Klaszcz, klaszcz, klaszcz, Odwróć się! Klaszcz, klaszcz, klaszcz
Boże Narodzenie/Christmas
Słownictwo:
bell – dzwonek
Father Christmas – święty Mikołaj
Christmas tree – choinka
cold – zimno
snow – śnieg
socks – skarpetki
snowballs – śnieżki
cupboard – szafka
Songs:
Hop around the Christmas tree
Take my hand, come with me, come and dance with me around the Christmas tree. Take my
hand, come with me, come and dance with me around the Christmas tree. Come on and
hop, come on and hop, come on and hop around the Christmas tree!
Taniec wokół choinki
Weź mnie za rękę i chodź ze mną, chodźmy zatańczyć wokół choinki. Weź mnie za rękę i
chodź ze mną, chodźmy zatańczyć wokół choinki. Zatańczmy w podskokach, zatańczmy w
podskokach, zatańczmy w podskokach, wokół choinki!
Father Christmas
Father Christmas! Father Christmas! All in red. All in red. Father Christmas! Father
Christmas! From his feet to his head! Father Christmas! Father Christmas! Has a present
just for you Father Christmas! Father Christmas! Has a present for me too!
Święty Mikołaj
Święty Mikołaj! Święty Mikołaj! Cały w czerwieni. Cały w czerwieni. Święty Mikołaj! Święty Mikołaj! Od stóp do głowy! Święty Mikołaj! Święty Mikołaj! Ma prezent dla ciebie. Święty Mikołaj! Święty Mikołaj! Ma też prezent dla mnie!
Father Christmas
Father Christmas, Father Christmas, Come to me! Come to me! Do you have a present? Do
you have a present? May I see? May I see?
Święty Mikołaju
Święty Mikołaju, Święty Mikołaju, Przybądź do mnie! Przybądź do mnie! Czy masz dla mnie prezent? Czy masz dla mnie prezent? Czy mogę go zobaczyć? Czy mogę go zobaczyć?
Tom and Keri B Expert
1. „Farmyard fun”, Fanny Teddy, Stop the bus”. Revision Unit.
Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego miesiąca podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.
2. „Alfabet Rozdział A”.
Wprowadzenie alfabetu.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.
3. „ My face”.
Wprowadzenie słownictwa – moja twarz.
Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.
Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
eyes – oczy
nose – nos
mouth – usta
face – twarz
smile – uśmiech
ear – ucho
puzzle – puzzle
floor – podłoga
staircase - schodyNauka piosenki: „My face”
How do you make a face? How do you make a face? Come and try with me. Come and try with me. A face is round, It has a nose, And has two eyes to see. And has two eyes to see. How do you make a face? How do you make a face? Come and try with me. Come and try with me. It has a mouth To smile at you And smile back at me, And smile back at me!
„Moja twarz”
Jak zrobić twarz? Jak zrobić twarz? Chodź i spróbuj ze mną. Chodź i spróbuj ze mną. Twarz jest okrągła, ma nos I parę oczu do patrzenia. I parę oczu do patrzenia. Jak zrobić twarz? Jak zrobić twarz? Chodź i spróbuj ze mną. Chodź i spróbuj ze mną. Twarz ma usta Żeby uśmiechać się do ciebie I uśmiechać się także do mnie, I uśmiechać się także do mnie!
Nauka piosenki: „I am happy”.
I am happy when I smile, I am happy and it shows, In my eyes, on my mouth, And even on my nose!
„Jestem szczęśliwy”
Jestem szczęśliwy, kiedy się uśmiecham, Jestem szczęśliwy i widać to, W moich oczach, na moich ustach, A nawet na moim nosie!
Język angielski – Październik
Tom and Keri B Expert
1. „Farmyard fun”. Extension.
Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.
2. „Funny Teddy”.
Wprowadzenie słownictwa: części ciała.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
funny - zabawny
puppet - marionetka
hand - ręka
foot - stopa
feet - stopy
head - głowa
camel - wielbłąd
strings – smyczkiI’ve got a puppet. - Mam marionetkę.
Do you like pupetts ? - Czy lubisz marionetki?
It’ s my turn - Moja kolej.
Dolly is dancing - Lalka tańczy.
Nauka piosenki: „Dolly is dancing, 1, 2, 3”One, two, three. One, two, three, One, two, three. One, two, three. Dolly is dancing - one, two, three.
„Lalka tańczy, 1, 2, 3”Raz, dwa, trzy, Raz, dwa, trzy Raz, dwa, trzy, Raz, dwa, trzy. Lalka tańczy, Raz, dwa, trzy.
Nauka piosenki: „Funny Teddy”.
Ha! Ha! Ha! Ha! Hee hee hee, Funny, funny Teddy! A funny hand, a funny head, two funny feet on Funny Ted, A funny hand, a funny head, two funny feet on Funny Ted. Ha! Ha! Ha! Ha! Hee hee hee, Funny funny Teddy!
„Zabawny Miś”
Cha, cha, cha! Chi, chi, chi, Zabawny, zabawny Miś! Zabawna ręka, zabawna głowa, dwie zabawne stopy Zabawnego Misia, Zabawna ręka, zabawna głowa, wie zabawne stopy Zabawnego Misia. Cha, cha, cha! Chi, chi, chi, Zabawny, zabawny Miś
3. „Funny Teddy”. Extension.Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.
4. „Stop the bus!”
Wprowadzenie słownictwa.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
bus - autobus
car - samochód
whell - koło
ride - jeździć
bus stop - przystanek autobusowy
steering wheel - kierownicaThis is a car. - To jest samochód.
This is a bus. - To jest autobus.
Look! There’s dog! - Patrzcie! Jest pies!
Please stop the bus ! - Proszę zatrzymać autobus!.
Nauka piosenki „The bus has wheels”.
The bus has wheels and the wheels go round, Wheels go round, the wheels go round, The bus has wheels and the wheels go round, Round and round all day.„Autobus ma koła”
Autobus ma koła, a te koła się kręcą, Koła się kręcą, koła się kręcą. Autobus ma koła, a te koła się kręcą, Kręcą się, kręcą przez cały dzień.Nauka piosenki „This is a car”
This is a car, Parp! Parp! You see, Will you ride, Parp! Parp! With me? La la la la la la la la la la La la la la la la la la la la This is a car Parp! Parp! you see, Will you ride, Parp! Parp! With me?
„To jest samochód”
To jest samochód, Brum! Brum! – Widzisz? Czy pojedziesz – Brum! Brum! Ze mną? La la la la la la la la la La la la la la la la la la To jest samochód, Brum! Brum! – Widzisz? Czy pojedziesz – Brum! Brum! Ze mną?
5. „Stop the bus”. Extension.Codzienne powtarzanie i utrwalanie słownictwa, zwrotów, piosenek z poprzedniego tygodnia podczas zabaw i gier językowych z wykorzystaniem kart obrazkowych. Praca w kartach pracy.
Język angielski – Wrzesień
Tom and Keri B Expert3. Hello Tom, Hello Keri!
Ponowne powitanie bohaterów kursu.
Codzienne utrwalanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
- Tom
- Keri
- Dog – pies
- Cat – kot
- yellow – żółty
- house – domPiosenka wprowadzająca: „Tom and Keri theme song”.
Hello, Tom! Hello, Keri! Hello, yellow house!
Hello, Tom! Hello, Keri! Hello, yellow house!
Do you like to sing? Do you like to play? Then come to the yellow house today! Just come and see and lots to do – Tom and Keri – Fun for me and you!
„Witaj, Tomku! Witaj, Keri! Witaj, żółty domu!”Witaj, Tomku! Witaj, Keri! Witaj, żółty domu!
Czy lubisz śpiewać? Czy lubisz grać? W takim razie przyjdź już dziś do żółtego domu! Po prostu przyjdź i zobacz, jest mnóstwo rzeczy do zrobienia – Tom i Keri – Zabawa dla mnie i dla Ciebie!Piosenka: „Come with me!”
Dolly and Teddy say ‘Come with me! Come with me! Come with me and you shall see!’ Balloons! Presents!„Chodź ze mną!”
Lala i Miś mówią „Chodź ze mną! Chodź ze mną! Chodź ze mną a zobaczysz coś!” Balony! Prezenty!
4. Farmyard fun.
Wprowadzenie słownictwa związanego z farmą.
Codzienne powtarzanie słownictwa, piosenek podczas gier, zabaw językowych.
Praca w kartach pracy.Słownictwo, zwroty i wyrażenia:
farmer – rolnik, cow – krowa, pig – świnia, duck – kaczka, flowerbed – kwietnik, bucket – wiadro, barn – stodoła,
What can you hear in the farmyard? - Co słyszysz w gospodarstwie ?
I can hear… - Słyszę…
The cow goes‚ Moo! - Krowa robi: Muu!Nauka piosenki „What can you hear?”
What can you hear in the farmyard? I ask you? I can hear the cow, The cow goes ‚Moo!’ Moo, moo, moo, moo, moo, moo, The cow goes ‚Moo!’ What can you hear in the farmyard? I ask you? I can hear the pig, The pig goes ‚Oink’ Oink, oink, oink, oink, oink, oink, The pig goes ‚Oink!’ What can you hear in the farmyard? I ask you? I can hear the duck, The duck goes ‚Quack!’ Quack, quack, quack, quack, quack, quack, The duck goes ‚Quack!’„Co słyszysz?”
Co słyszysz w gospodarstwie? Pytam ciebie... Słyszę krowę, Krowa robi: Muu! Muu, muu, muu, muu, muu, Krowa robi: Muu! Co słyszysz w gospodarstwie? Pytam ciebie... Słyszę świnkę, Świnka robi: „Chrum” Chrum, chrum, chrum, chrum, chrum, chrum, Świnka robi: „Chrum”! Co słyszysz w gospodarstwie? Pytam ciebie... Słyszę kaczkę, Kaczka robi: „Kwa”! Kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, Kaczka robi: „Kwa
Nauka piosenki „Duck, duck… Muu!”
Duck, duck, pig, pig, duck, duck, duck
Pig, pig, duck, duck, pig, pig, pig
Duck, duck, pig, Pig, pig, duck,
Duck, duck, pig, Pig, pig, duck,
Duck, duck, pig pig, cow, moooooooo!
„Kaczka, Kaczka... Muuu!”
Kaczka, kaczka, świnka, świnka, kaczka, kaczka, kaczka Świnka, świnka, kaczka, kaczka, świnka, świnka, świnka Kaczka, kaczka, świnka. Świnka, świnka, kaczka, Kaczka, kaczka, świnka. Świnka, świnka, kaczka, Kaczka, kaczka, świnka, świnka, krowa – muuuuu!- Dog’s bath. Extension.
