Gr. Jeżyny
Ramowy rozkład dnia
w roku szk. 2024/25
dla grupy Jeżynki
7.00 – 8.00
Schodzenie się dzieci w grupie Słoneczka.
Zabawy indywidualne, aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Indywidualna praca z dzieckiem. Wspieranie rozwoju dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Gry i zabawy stolikowe wg zainteresowań dzieci. Czynności opiekuńcze.
8.00 – 8.30
Gry i zabawy zespołowe pod kierunkiem nauczyciela w swojej sali zajęć. Praca wyrównawcza, ćwiczenia logopedyczne.
8.30- 9.15 Ranek.
Praca z całą grupą, utrwalenie piosenek, wierszyków, rymowanek itp. ćwiczeń. Rozwijanie dzieci pod względem mowy, myślenia, sprawności manualnej, koncentracji uwagi, w tym obowiązkowe ćwiczenia poranne dużych grup mięśniowych.
9.15- 9.30 Przygotowanie do śniadania
Czynności porządkowo – gospodarcze, samoobsługowe, higieniczne. Nauka poszczególnych etapów mycia rąk. Zwracanie uwagi na prawidłowe zachowanie się w łazience.
9.30 – 10.00 ŚNIADANIE
Śniadanie, przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, praca dyżurnych
10.00 – 12.00
Kierowane zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego, programów nauczania oraz miesięcznych planów pracy z całą grupą. Nabywanie umiejętności przez działanie i doświadczanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka. Organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych. Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i literaturą.
12.00 – 12.50
Pobyt na powietrzu. Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielki w małych grupach, rozmowy indywidualne, prace porządkowe, zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, zabawy ruchowe organizowane z całą grupą. Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do stymulowania rozwoju wrażliwości oraz poznawanie wartości i norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego.
12.50 –13.00
Czynności samoobsługowe w szatni, czynności higieniczne, kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych, przygotowanie do obiadu, praca dyżurnych.
13.00 –13.30 Obiad.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się sztućcami, kulturalne spożywanie posiłków.
13.30 –13.50
Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – zapewnienie dzieciom różnych form relaksu w sali. Czytanie utworów literackich w grupach starszych.
13.50 –14.30
Tworzenie warunków wspierających wielokierunkową aktywność dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dziecka. Gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania otaczającym światem. Zajęcia muzyczne, plastyczne, językowe, teatralne rozwijające uzdolnienia dzieci. Gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy dziecka. Zabawy wspomagające rozwój emocjonalny i społeczny dziecka. Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dziecka. Praca indywidualna z dzieckiem. Praca z dzieckiem zdolnym.
14.30 –14.45 Podwieczorek.
Przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, celebrowanie posiłku.
14.45 –15.00
Organizowanie warunków do twórczej aktywności dziecka. Gry i zabawy stolikowe. Zabawy konstrukcyjne.
15.00 –16.00
Grupy łączone: Grupa Jeżynki przechodzi do sali gr. Sówki.
Zabawy wspomagające rozwój ruchowy emocjonalny i społeczny dziecka. Integracja społeczności przedszkolnej poprzez pracę w grupach łączonych. Gry i zabawy ruchowe.
Rozchodzenie się dzieci.
8:00-15:00 Organizowanie zajęć dodatkowych zgodnie z potrzebami i możliwościami psychofizycznymi dzieci oraz arkusza organizacyjnego pracy przedszkola w danym roku szkolnym.
