Grupa Jagódki
Grupa IV
GRUPA JAGÓDKI
dzieci 5 - letnie
wychowawca: mgr Dominika Woszczek
ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
Czego uczymy się w grudniu?
Tydzień 1: Wszyscy jesteśmy mikołajami
Tydzień 2: Dawno, dawno temu
Tydzień 3: Idzie zima
Tydzień 4: Zapach choinki
Umiejętności dziecka:
- potrafi się dzielić z innymi, wie, że może to sprawiać radość osobom
- wyraża emocje, wie, co sprawia mu radość, smutek
- wyraża siebie w różnych środkach wyrazu (werbalnych i niewerbalnych)
- wykazuje się empatią przy obdarowywaniu się prezentami
- zna postać św. Mikołaja
- zna kolędy i pastorałki, niektóre potrafi śpiewać
- zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie, przestrzega ich zasad
- doskonali pamięć muzyczną, gra na instrumentach perkusyjnych
- buduje poprawnie zdania
- rozpoznaje litery o, O, a, A, m, M, t, T, u, U, l, L, i, I, d, D, e, E, b, B, y, Y, p, P
- odwzorowuje kształty liter, próbuje je pisać samodzielnie, pisze krótkie wyrazy po śladzie
- czyta proste, krótkie wyrazy
rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami, prawidłowo trzyma przybory do pisania, maluje farbami, rysuje pastelami, flamastrami, używa prawidłowego chwytu pisarskiego)
- rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, 5, 6, pisze te cyfry po śladzie i samodzielnie
- przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- wykonuje zadania matematyczne na konkretach
- rysuje figury geometryczne
- ćwiczy pamięć wzrokową
- układa obrazki, wykorzystując pojęcia związane z następstwem czasu
- rozwija umiejętność logicznego myślenia, odczytuje zakodowane informacje
- ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
- interesuje się dinozaurami
- poznaje przedmioty, których używało się w przeszłości
- rozpoznaje zjawiska przyrodnicze związane z zimą
- poznaje zwierzęta polarne
- wykonuje zadania wg. instrukcji
- wykazuje się sprawnością fizyczną w miarę swoich możliwości
- stosuje zasady bezpieczeństwa podczas zabaw i spacerów.
Piosenki
„To Mikołaj, nasz Mikołaj”
Nadszedł dzisiaj wreszcie czas – ten piękny czas
Kiedy pośród blasku gwiazd – tych złotych gwiazd
Ktoś zostawia srebrny ślad – czyj to jest ślad
Chyba każdy już to zgadł – każdy to zgadł!!
Ref.: To Mikołaj nasz Mikołaj,
miej się tańcz, głośno wołaj
Powtórz z nami dziś ten krok,
znów zatańczysz go za rok! x2
Nadszedł dzisiaj wreszcie czas - ten piękny czas.
Czekał tutaj każdy z nas - tu każdy z nas,
by usłyszeć: ho-ho-ho - ho-ho-ho
i otrzymać paczek sto! Paczek aż sto!
Ref.: To Mikołaj nasz Mikołaj,
śmiej się tańcz, głośno wołaj
Powtórz z nami dziś ten krok,
znów zatańczysz go za rok! x2
„Hej, pasterze!
„Hej, pasterze! Pora wstać!” brzmi:
Hej, pasterze! Pora wstać!
Pokłon Jezusowi dać.
Hej, pasterze! Gwiazda lśni!
Jezus, śpi!Ref: A po górach, dolinach,
Niech się niesie ta nowina!
Radośnie śpiewajmy małemu!Hej, pasterze! Co za cud?
W lichej stajni wielki Bóg.
Nasz Zbawiciel w żłobku śpi,
O czymś śni?
Czego uczymy się w listopadzie?
Tydzień 1: Bajki i legendy
Tydzień 2: Piękna nasza Polska cała
Tydzień 3: Szacunek dla innych
Tydzień 4: Coraz zimniej, coraz ciemniej
Umiejętności dziecka:
- z uwagą słucha czytanych bajek i legend, opowiada o nich, odpowiada na pytania
- układa rymy, rozwiązuje zagadki, układa własne historie
- rozpoznaje i wyraża emocje
- wyrażą siebie w różnych środkach wyrazu (werbalnych i niewerbalnych)
- wie, że w społeczeństwie funkcjonują osoby niepełnosprawne
- zna symbole narodowe, potrafi je wymienić
- zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie, przestrzega zasad
- uczy się śpiewać piosenek, rytmizuje teksty, bawi się przy muzyce
- rozpoznaje litery o, O, a, A, m, M, t, T, u, U, l, L, i, I, d, D, e, E
- czyta globalnie
- odwzorowuje kształty wzorów litero- i cyfropodobnych po śladzie i samodzielnie
- rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami, prawidłowo trzyma przybory do pisania, maluje farbami, rysuje pastelami, flamastrami, lepi z plasteliny, używa prawidłowego chwytu pisarskiego)
- rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, odczytuje je
- przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- dodaje i odejmuje na konkretach
- klasyfikuje elementy w zbiorach, szacuje
- rozwija umiejętność logicznego myślenia, odczytuje zakodowane informacje
- ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
- wie, że zwierzęta i rośliny przygotowują się do zimy
- rozpoznaje zjawiska pogodowe
- poznaje mapę Polski, nazwy miast i rzek Polski
- poznaje polską kulturę ludową
- zna adres zamieszkania, potrafi opowiedzieć o swojej miejscowości
- zna zasady bezpieczeństwa w przedszkolu i podczas spacerów poza teren przedszkola
- stara się odpoczywać i nie przeszkadza w odpoczynku innym.
Tekst piosenki: Płynie Wisła, płynie
Płynie Wisła, płynie
Po polskiej krainie
Po polskiej krainie,
A dopóki płynie Polska nie zaginie
A dopóki płynie Polska nie zaginie
Zobaczyła Kraków,
Wnet go pokochała
Wnet go pokochała,
A w dowód miłości wstęgą opasała
A w dowód miłości wstęgą opasała
Chociaż się schowała
W Niepołomskie lasy
W Niepołomskie lasy
I do morza wpada, płynie jak przed czasy
I do morza wpada, płynie jak przed czasyWiersz „Powiewa flaga”
(Czesław Janczarski)
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie
A na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień – to miłość,
biel – serca czyste
Piękne są nasze barwy ojczyste.
Czego uczymy się w październiku w grupie pięciolatków?
Tydzień 5:Lecą liście z drzew
Tydzień 6:Dobrze mieć przyjaciół
Tydzień 7:Zwierzaki małe i duże
Tydzień 8:Dbamy o bezpieczeństwo
Umiejętności dziecka:
- słucha z uwagą czytanych tekstów, wypowiada się o nich
- rozpoznaje i nazywa emocje
- zna imiona dzieci z grupy
- wyraża siebie w sposób werbalny i pozawerbalny
- inicjuje i uczestniczy we wspólnej zabawie, zachowując zasady bezpieczeństwa
- odnosi się z życzliwością do kolegów i koleżanek
- potrafi określić, w jaki sposób buduje się dobre relacje
- uczestniczy w zajęciach muzycznych, śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce
- ćwiczy pamięć muzyczną, słucha muzyki, jest wrażliwe na usłyszany rytm i tempo
- mówi sylabamisłowa i określa głoski na początku wyrazów, podaje przykłady wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą
- rozpoznaje literyo, O, a, A, M, M, t, T, u, U
- odwzorowuje kształty wzorów i liter po śladzie
- próbuje globalnie czytać wyrazy, odnajduje poznane litery w wyrazach
- buduje poprawnie zdania i liczy w nich wyrazy
- rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami przy wykonaniu prac plastycznych, prawidłowo trzyma przybory do pisania, maluje farbami, rysuje pastelami)
- rozpoznaje cyfry: 1, 2, odwzorowuje kształty wzorów cyfropodobnych
- przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- nazywawskazane figury geometryczne
- określa położenie przedmiotów, klasyfikuje przedmioty wg podanej cechy
- rozwija umiejętność logicznego myślenia, odczytuje zakodowane informacje
- ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
- samodzielniedąży do uzyskania informacji na interesujący go temat
- jest zaineresowane przyrodą – uczestniczy w eksperymentach przyrodniczych
- rozpoznaje drzewa i ich liście
- poszerza wiedzę na temat zwierząt domowych i egzotycznych
- wie, co pomaga zachować bezpieczeństwo na drodze, uczy się zasad przechodzenia przez ulicę, potrafi wyjaśnić oznaczenia świateł na sygnalizatorach, zna numer 112
- układaróżne wzoryz matematycznych patyczków
- dba o schludny wygląd, sprząta po sobie miejsce pracy i zabawy
- usprawnia i reguluje oddech, potrafi wyciszyć się i zrelaksować
- uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych w sali i w ogrodzie przedszkolnym.
Piosenki i wiersze do nauki:
1. Jesienne liście: żółte i czerwone,
cicho, powoli spadają z drzew.
Już w parku leży dywan z tych liści,
pomarańczowy jest jakiś krzew.Ref.: Tyle jest kształtów, tyle kolorów!
Bukiety z liści zrobimy dziś.
Z dębu, topoli i kasztanowca.
Jaki znasz jeszcze jesienny liść?2. Jeden liść duży i kolorowy
wygląda, jakby pięć palców miał.
Dużo ich leży pod drzewem klonu,
bo bardzo mocno wiatr dzisiaj wiał.Ref.: Tyle jest kształtów, tyle kolorów…
3. Z innego drzewa liście podłużne,
lekko wirując, spadają w dół.
To wierzba takie właśnie ma liście,
pół jest zielonych i żółtych pół.PIOSENKA - „CO NAS CZEKA W ZOO”
1.Jest takie zwierzę, jedno z największych,
Co duże uszy i trąbę ma.
Po swym wybiegu słoń sobie chodzi,
a każde dziecko dobrze go zna.
Ref. Co nas czeka dzisiaj w zoo?
Czy niedźwiedzie smacznie śpią?
Może małpy będą brykać
Pelikany coś połykać?
Hipopotam zacznie pływać,
Lew nie będzie się ukrywać
2.Tu mieszka zebra i łatwo ją poznasz,
bo sierść ma w paski w kolorach dwóch:
czarnym jak węgiel, białym jak mleko.
Zebra je trawę i lubi ruch.
Ref. Co nas czeka w zoo…
3.A tu żyrafa z tak długą szyją,
Że głową sięga chyba do chmur!
Ma długie nogi, dwa małe rogi
I może zajrzeć za każdy mur.
Ref. Co nas czeka w zoo…
Wiersz - „Przyjaciel”
Nie musisz mieć przyjaciół stu,
nie musisz mieć dziesięciu,
wystarczy, byś jednego miał,
a to już wielkie szczęście.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto zawsze cię zrozumie,
gdy dobrze jest – to cieszy się,
gdy źle – pocieszyć umie.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto nigdy nie zawiedzie,
a poznasz go, bo z tobą jest,
gdy coś się nie powiedzie.
Czego uczymy się we wrześniu?
Tydzień 1: Dzień dobry!
Tydzień 2: W przedszkolnej sali
Tydzień 3: Wspomnienie lata
Tydzień 4: Jesień dary niesie
Umiejętności dziecka:
- słucha z uwagą czytanych tekstów, wypowiada się o nich
- rozpoznaje i nazywa emocje
- nawiązuje pozytywne relacje z dziećmi i personelem
- wyrażą siebie werbalnie i niewerbalnie poprzez działania twórcze
- chętnie uczestniczy we wspólnej zabawie, przestrzegając zasady
- używa zwrotów grzecznościowych
- wyraża szacunek do osób, które spotyka w przedszkolu
- uczestniczy w zajęciach muzycznych, śpiewa piosenki i bawi się przy muzyce
- liczy sylaby w słowach i określa głoski na początku wyrazów
- rozpoznaje literę o, O
- rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami przy cięciu papieru, prawidłowo trzyma przybory do pisania)
- przelicza elementy, stosuje określenia mniej, więcej, tyle samo
- rozróżnia podstawowe figury geometryczne
- określa położenie przedmiotów
- klasyfikuje przedmioty wg podanej cechy
- odróżnia stronę prawą i lewą
- dokonuje prostych pomiarów długości
- rozwija umiejętności związane z logicznym myśleniem
- operuje symbolami
- ćwiczy spostrzegawczość
- rozwija koncentrację uwagi
- jest zainteresowane poszerzaniem wiedzy i samodzielnym dążeniem do uzyskania informacji na interesujący go temat
- jest zainteresowane przyrodą – uczestniczy w eksperymentach przyrodniczych
- rozpoznaje owoce i warzywa, określa cechy lata i jesieni
- konstruuje z różnych materiałów, rozwijając wyobraźnię przestrzenną
- przestrzega higieny, potrafi zachować się przy stole, sprząta po sobie
- uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych w miarę swoich możliwości.
Wiersze i piosenki do nauki:
„Kodeks pięciolatka”
Pięciolatek dobrze wie,
jak ma w grupie bawić się.
Lalką, piłką czy klockami,
zawsze w zgodzie z kolegami.
Pięciolatek nie narzeka,
na swą kolej grzecznie czeka.
Chociaż czasem ktoś się krzywi,
wszyscy muszą być cierpliwi.
Pięciolatek, zuch nie lada,
po zabawie sam układa:
auta, misie w równym rządku,
bo nie boi się porządku.
Zna przedszkolak moc książeczek,
lecz nie podrze ich karteczek,
delikatnie je przekłada –
niszczyć książek nie wypada.Piosenka: „Przedszkole to przygoda”
1. Kto krainy przygód szuka,
do przedszkola musi iść.
Tu przygoda go odszuka,
już na niego czeka dziś.
Ref.: Bo przedszkole to przygoda,
każde dziecko o tym wie.
Tu zabawa i nauka
co dzień przeplatają się.× 2
2. Pani jest tu przewodniczką,
ona nam tłumaczy świat.
Dzięki pani dużo wiemy,
chociaż mało mamy lat.