Grupa Jeżynki

• • • Zadania dydaktyczno-wychowawcze
    • Ramowy rozkład dnia
    • Język angielski
    • Wyprawka

• • • • Grupa V

      • GRUPA JEŻYNKI

        dzieci 5 i 6-letnie

        

        wychowawca: mgr Elżbieta Dolny

         

         

        ---

         

        ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

         

         

        Czego uczymy się w październiku w grupie sześciolatków?

         

        Tydzień 1: Lecą liście z drzew

        Tydzień 2: Dobrze mieć przyjaciół

        Tydzień 3: Zwierzaki małe i duże

        Tydzień 4: Dbamy o bezpieczeństwo

         

        Umiejętności dziecka:

        • słucha z uwagą czytanych tekstów, opowiada o nich, tworząc dłuższe wypowiedzi
        • rozpoznaje i nazywa emocje, wykazuje się życzliwością i empatią
        • stara się radzić sobie z emocjami w sposób akceptowalny społecznie  
        • wyrażą siebie w różnych środkach wyrazu (werbalnych i niewerbalnych)
        • rozwija umiejętności językowe: układa zdania, zadaje pytania, dobiera rymy
        • zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie, przestrzega ich zasad
        • uczy się śpiewać piosenek, rytmizuje teksty, bawi się przy muzyce
        • doskonali pamięć muzyczną, rozróżnia rytm i tempo, reaguje na sygnały dźwiękowe
        • mówi sylabami słowa i określa głoski na początku wyrazów, podaje przykłady wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą
        • rozpoznaje litery o, O, a, A, M, M, t, T, u, U
        • odwzorowuje kształty liter, próbuje je pisać samodzielnie
        • czyta proste wyrazy i teksty wyrazowo-obrazkowe z poznanych liter
        • rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami przy wykonaniu prac plastyczno-technicznych, prawidłowo trzyma przybory do pisania, maluje farbami, rysuje pastelami, używa prawidłowego chwytu pisarskiego)
        • rozpoznaje cyfry: 1, 2, pisze te cyfry po śladzie i samodzielnie
        • przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
        • rozumie pojęcie para
        • wykonuje zadania z figurami geometrycznymi, m.in. układa mozaikę geometryczną
        • określa położenie przedmiotów, klasyfikuje przedmioty wg podanych cech
        • rozwija umiejętność logicznego myślenia, odczytuje zakodowane informacje
        • ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
        • samodzielnie dąży do uzyskania informacji na interesujący go temat
        • jest zaineresowane przyrodą – uczestniczy w eksperymentach przyrodniczych
        • poszerza wiedzę na temat zwierząt i zawodu weterynarza
        • poznaje zasady bezpiecznego postępowania z psami
        • wie, co to jest park i jakie mieszkają w nim zwierzęta
        • wie, do czego służą znaki drogowe, sygnalizatory świetlne, elementy odblaskowe
        • poznaje numery telefonów alarmowych
        • zna swój adres zamieszkania
        • zna zasady bezpieczeństwa podczas spacerów poza teren przedszkola
        • wie, że jest mu niezbędny czas na wyciszenie i relaks. 

         

        Piosenka do nauki: Odkąd mam przyjaciela 

        słowa: M. Robaczyk, muz. G. Kopala

         

         

        1. W przedszkolu przyjaciela mam

        z nim zawsze sobie radę dam.

        Ja lubię go, on lubi mnie

        cudowny jest każdy dzień.

         

        Ref. Bo odkąd przyjaciela mam, 

        to nigdy się nie smucę sam.

        Przytula wtedy mnie, 

        bawimy razem się

        cały dzień...

         

        2. W przedszkolu przyjaciela mam

        z nim zawsze sobie radę,

        on wie, jak rozweselić mnie,

        gdy czuję się bardzo źle.

         

        Ref. Bo odkąd przyjaciela mam...

         

        3. W przedszkolu przyjaciela mam

        z nim zawsze sobie radę,

        już znamy się od kilku lat,

        odkrywam z nim piękny Świąt.

         

        Ref. Bo odkąd przyjaciela mam...

         

        4. W przedszkolu przyjaciela mam

        z nim zawsze sobie radę.

        Ma dla mnie uśmiech, miły gest,

        najlepszym skarbem jest.

         

        Ref. Bo odkąd przyjaciela mam...

         

        Wiersz do nauki:

        JESIENNY POCIĄG   Dorota Gellner 

        Stoi pociąg  na peronie-

        żółte liście ma w wagonie

        i kasztany, i żołędzie-
        dokąd z nimi jechać będzie?

         

        Rusza pociąg
        sapiąc głośno.

        Już w przedziałach
        grzyby rosną,
        a na półce,
        wśród bagaży,
        leży sobie bukiet z jarzyn.

         

        Pędzi pociąg
        lasem, polem
        pod ogromnym parasolem.
        Zamiast kół kalosze ma,
        za oknami deszcz mu gra.

        O, zatrzymał się na chwilę!
        Ktoś w wagonie drzwi uchylił

        potoczył w naszą stronę
        jabłko duże i czerwone. 

         

         

         

        ---

        Czego uczymy się we wrześniu w grupie sześciolatków?

         

        Tydzień 1: Dzień dobry!

        Tydzień 2: W przedszkolnej sali

        Tydzień 3: Wspomnienie lata

        Tydzień 4: Jesień dary niesie

         

        Umiejętności dziecka:

        • słucha z uwagą czytanych tekstów, wypowiada się na ich temat, opowiada o swoich odczuciach i nastrojach, nazywa emocje bohaterów
        • nawiązuje prawidłowe relacje, współpracuje w grupie, inicjuje zabawy
        • wyraża siebie w różnych środkach wyrazu (werbalnych i niewerbalnych)
        • używa zwrotów grzecznościowych, okazuje szacunek do osób w przedszkolu
        • uczestniczy w zajęciach muzycznych, śpiewa i tańczy przy muzyce, gra na instrumentach
        • rozróżnia nastrój w muzyce
        • liczy sylaby w słowach i określa położenie głosek, wskazuje miejsce sylaby w słowach
        • wyraźnie artykułuje głoski
        • rozpoznaje literę o, O
        • kreśli literę po śladzie i samodzielnie
        • rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami przy cięciu papieru, prawidłowo trzyma przybory do pisania, lepi z plasteliny i masy solnej, wykonuje własne eksperymenty graficzne)
        • szacuje i przelicza elementy, określa, gdzie jest: mało/mniej, dużo/więcej, po równo/tyle samo, dobiera w pary
        • rozróżnia figury geometryczne i potrafi je klasyfikować
        • określa położenie przedmiotów, wskazuje stronę prawą i lewą
        • porównuje wysokość/długość i pojemność
        • rozwija umiejętności związane z logicznym myśleniem
        • koduje i dekoduje informacje, kontynuuje rytmy i je samodzielnie układa
        • ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
        • rozwiązuje i układa zagadki
        • odczytuje informacje z planu i mapy
        • jest zainteresowane poszerzaniem wiedzy i samodzielnym dążeniem do uzyskania informacji na interesujący go temat
        • czynnie uczestniczy w eksperymentach przyrodniczych
        • rozpoznaje owoce i wie, z których drzew pochodzą, zna budowę owoców.
        • poszerza wiedzę na temat ptaków
        • działa zgodnie z instrukcją
        • konstruuje z różnych materiałów, rozwijając wyobraźnię przestrzenną
        • przestrzega zasad higieny, potrafi zachować się przy stole, sprząta po sobie
        • uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych, wykazuje się prawidłową postawą ciała.

         

        Piosenki i wiersze poznane w miesiącu wrześniu:

         

         

        Rymowanka od Zuzi i Janka (bohaterów naszych kart pracy)

         

        Żegnamy lato, słoneczne wakacje,

         witamy wrzesień, a z nim nowe atrakcje!

        Do przedszkola z radością przychodzimy,

        z przyjaciółmi się bawimy.

         

        Piosenka: Przedszkole pełne przygód

        sł. Dorota Gellner, muz. Adam Skorupka

         

        1. Pełne przygód jest przedszkole,

        Tu ciekawie płynie czas.

        W każdej grupie, w każdej Sali

        Tysiąc przygód czeka nas.

         

        Ref. Tu się bawimy , tu się uczymy,

        nigdy w przedszkolu się nie nudzimy.

        Tu się bawimy, tutaj śpiewamy,

        Krainę przygód w przedszkolu mamy.

         

        2. Pełne przygód jest przedszkole,

        niech przekona się kto chce.

        Zaraz ręce mu podamy,

        żeby z nami bawił się.

         

        Ref.  Ref. Tu się bawimy , tu się uczymy…

         

        3. Wszyscy marzą o przygodach,

        wszyscy je odnaleźć chcą.

        Kto krainy przygód szuka

        Ten w przedszkolu znajdzie ją.

        Ref.  Ref. Tu się bawimy , tu się uczymy…

         

        „Magiczne słowa”- nauka rymowanki

        Na dalszą drogę życia, weź trzy czarodziejskie słowa:

        Proszę, przepraszam, dziękuję,

        i w sercu je zachowaj.

        Dzień dobry i do widzenia,

        niech obce ci nie będzie.

        Te słowa, które poznałeś,

        używaj zawsze i wszędzie.

         

        U nas w przedszkolu

        (sł. Ewa Stadtmüller, muz. Gabriela Gąsior, Wojciech Gąsior)

         

        1.Kiedy pani mówi do nas, my słuchamy jej.

        Gdy już wiemy, o co chodzi, to kłopotów mniej.

         

        Ref. Bo w przedszkolu wszyscy razem szanujemy się,

        żeby miło było tobie, miło było mnie.

         

        2. Kiedy zgodnie się bawimy, szybko płynie czas.

        Dzień uśmiecha się przyjaźnie do każdego z nas.

         

        Ref. Bo w przedszkolu…

         

        3. Każde autko, każdy klocek swoje miejsce ma.

        Po zabawie na to miejsce prędziuteńko gna.

         

        Ref. Bo w przedszkolu…

         

        4. Gdy ktoś smutny, to humorek przywracamy mu.

        Gdy potrzeba, to z pomocą biegniemy co tchu.

         

        Ref. Bo w przedszkolu…

         

        5. Bardzo chętnie się uczymy, świat ciekawi nas.

        Każdy kiedyś coś nowego robi pierwszy raz.

         

        Ref. Bo w przedszkolu…

         

        6. Gdy coś dobrze nam nie wyjdzie, próbujemy znów.

        I na co dzień używamy trzech magicznych słów.

         

        Ref. Bo w przedszkolu…

         

        Zabawa z piosenką:

         

         „Nasza zerówka”

         sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska

         

        Choć wakacji minął czas,
        To na buzi uśmiech mam.
        Choć pożegnam morze, las,
        To za rok powrócę tam.

        Ref.: Nasza zerówka – nie lada gratka,
        Wielka przygoda dla sześciolatka!
        Tu się nauczę, jak liczyć, czytać
        I swoje imię napisać.

        Spotkam tu przyjaciół mych
        I uściskam panią swą,
        Bo wiadomo nie od dziś,
        Że zerówka to jest to!

        Ref,:
        Ja energii mam, że hej,
        Dobry humor, siłę lwa.
        Bo przygoda czeka mnie
        W takim miejscu na sto dwa!

        Ref.:

         

        Piosenka: Jedziemy po medale (Centrum Uśmiechu)

         

        Ref. Jedziemy po medale

        na olimpiadę

        na olimpiadę

        jedziemy po medale

        na olimpiadę

        na olimpiadę

         

        Pory ćwiczą grę w siatkówkę

        burak pręży brzuszek

        kalarepa gdy trenuje

        młot daleko frunie.

        Groszek turla się po bieżni

        Długodystansowiec,

        a malina gimnastyczka

        kręci się na głowie.

        Banan rzuca dyskiem,

        poprawia technikę,

        a truskawki w piłce nożnej

        szlifują taktykę.

        Bardzo się starają

        wszyscy zawodnicy

        Owocowo Jarzynowo

        nasi faworyci!

         

        Ref: Jedziemy po medale

        na olimpiadę

        Żeby dobre mieć wyniki,

        szanse na medale

        trzeba dużo

        ćwiczyć, nie udawać wcale.

        A warzywa i owoce

        wiedzą doskonale,

        ile trzeba popracować

        żeby mieć medale

         

        Ref.: Jedziemy po medale

        na olimpiadę..

         

        Robimy dużą falę robimy dużą falę

        robimy dużą falę robimy dużą falę…

         

        Ref.. Jedziemy po medale

        na olimpiadę…

         

         

         

         

         
    • liczba odwiedzin: 22