GRUPA ,,SÓWKI''

MĄDRE GŁÓWKI  2024/25   

 

                      

Grupa ,, SÓWKI''  to  grupa dzieci 4 letnich

Wychowawca:  mgr Marzena Pietruszka

Pomoc: Beata Lodarska

 

Dyżur wychowawcy:

poniedziałek 7:45 - 8:00

czwartek 15:00 - 15:15

 

---

STYCZEŃ

1.Zwierzęta zimą

•  Dokarmiamy ptaki
•  Goście w karmniku
• Gość z dalekiej północy
• Zima w lesie
•  Zwierzęta w lesie

2. Kocham babcie i dziadka

•  Moi dziadkowie
• Niespodzianka dla dziadka
• Zabawy z dziadkiem
•  Zabawy z babcią
•  Święto babci i dziadka

3. Zabawy na śniegu

•  Do czego potrzebny jest śnieg?
•  Bałwankowa rodzina
•  Zabawy z kołami
•  Zimowe zabawy
• Bałwankowa przygoda

4.Tutaj rosły paprocie

•  Lubimy dinozaury
•  Dinozaur – nasz przyjaciel
•  Mały i duży dinozaur
• Muzykalne dinozaury
•  Kto pomoże dinozaurowi?

-uważnie słucha utworów
-ilustruje ruchem treść piosenki
-potrafi namalować bałwana
-zna i bawi się przy piosence „Pingwin”
-odkłada zabawki po skończonej zabawie
-szanuje prawa innych w zabawie
-bierze udział w zabawie ruchowo-muzycznej
-opowiada przygody bałwanka
-tworzy zdania logiczne i poprawne pod względem gramatycznym
-wyciąga wnioski z przeprowadzonego doświadczenia
-uważnie słucha wiersza o zimie
-kontroluje głos w czasie zabawy
rozpoznaje koło spośród innych figur
-reaguje na polecenia

-układa kompozycje kół
-składa koło z części w całość
-maluje zimowe obrazki
-śpiewa w grupie poznane wcześniej piosenki
-słucha utworu muzyki klasycznej
-wymieni sprzęt do zabaw zimowych
-kończy rozpoczęte zdanie
-przestrzega zasad kodeksu
-maluje laurkę
-aktywnie ćwiczy
-szybko ustawia się w kółeczko
-z zainteresowaniem ogląda film
-zachowuje właściwą postawę podczas projekcji
-wdrażanie do samodzielności podczas przebierania się w strój wyjściowy
-rytmizuje tekst
-celnie rzuca
-zachowuje właściwą postawę podczas oglądania filmu
-zna sposoby na niechorowanie
-precyzyjnie koloruje
-prawidłowo posługuje się przyborami
-odgaduje zagadki
-zna kolory
-określa zauważone wcześnie zmiany i je porównuje z bieżącymi
-projektuje pracę i samodzielnie ja wykonuje
-lubi pracę zespołową
maluje na określony temat
-wypowiada się na forum grupy logicznymi zdaniami
-posługuje się zdobytą wiedzą o ptakach i zwierzętach leśnych
-wie jak należy zachowywać się w lesie
-słucha poleceń nauczyciela
-nazywa zimowe domy zwierząt
opowiada o swoich babciach i dziadkach

słucha odgłosów i je rozpoznaje
-przelicza w zakresie dostępnym sobie
-określa liczebność (mało, dużo, po równo)
-używa określeń: wysoko, nisko
-samodzielnie się przebiera i skalda ubrania
-przeskakuje przeszkody
-jest spostrzegawcze
-układa rytmy matematyczne

Piosenka:

Babciu dziadku dzisiaj wam śpiewamy.
Babciu dziadku coś tu dla was mamy.
Babciu dziadku rączki kręcą się.
Babciu dziadku tańczyć dla was każdy chce.
Jedna noga druga noga trzęsie się podłoga
jedna ręka druga ręka tańczą tak wnuczęta.
pokręcimy bioderkami a wy kręćcie z nam
Tańczą nawet ręce dwie.
Babciu dziadku kocham cię, 3X
Babciu dziadku obrocik zrobimy.
Babciu dziadku dla was tu tańczymy
Babciu dziadku rączki kręcą się
Babciu dziadku tańczyć dla was każdy chce.
jedna noga druga noga trzęsie się podłoga
jedna ręka druga ręka tańczą tak wnuczęta.
pokręcimy bioderkami a wy kręćcie z nami
Tańczą nawet ręce dwie.
Babciu dziadku kocham cię, 3x

 

PIOSENKA:

 

,,MAŁA ŚNIEŻKA”

1.Mała biała snieżka sama bawi się.

Byłoby weselej, gdyby były dwie .

Szuka więc  śnieżynka koleżanki swej,

łapią się za ręce , w  koło kręcą się ./2x

 

2.Małe białe śnieżynki razem bawią się,

tupią lewą nóżką , prawą tupią też.

Ślą sobie całuski , klaszczą w dłonie swe, 

łapią się za ręce ,w koło kręcą się ./2x

 

3.Małe białe śnieżynki już znudziły się .

Machają do siebie i żegnają się.

Teraz każda śnieżka sama bawi się, 

żwawo podskakuję, w koło kręci się./x2

 

 

Czego uczymy się w grudniu w grupie czterolatków?

Grudzień

1. Czekamy na Mikołaja

• Gdzie mieszka Mikołaj?
• Mikołaj i jego święto
• Prezenty Mikołaja
• Gramy z Mikołajem
• Marzenia Mikołaja

 

2. Boże Narodzenie

• Świąteczne tradycje
• Wesoła choinka
• Kolorowe bombki
• Kolędowanie
• Świąteczny czas

 

3. Zima tuż tuż

• Czy to już zima ?
• Drzewa w zimowej szacie
• Śnieżynki
• Zimowe śpiewanie
• Pada śnieg

 

4. Witamy Nowy Rok

• Dzień i noc
• Pory roku
• Dni Tygodnia
• Przyszedł Nowy Rok
• Noworoczna zabawa

 

Umiejętności dziecka:

-przestrzega ustalonych zasad

-kończy zdanie

-jest twórcze słownie

-mówi wiersz z pamięci

-wymienni oznaki zimy

-słucha uważnie

-zauważa podczas spaceru oznaki zimy

-słucha poleceń i reaguje na nie

-rysuje bałwana i koloruje

-powtarza rymowankę z pamięci

-aktywnie ćwiczy

-rysuje pastelami na określony temat

-właściwie posługuje się tymi kredkami

-wdrażane do bezpiecznej zabawy

-lepi z plasteliny bałwanka

-dokonuje syntezy sylabowej wyrazów

-posługuje się umiarkowanym głosem

-mówi kojarzenia z zimą

-określa położenie bałwanka

-segreguje śniegowe gwiazdki

-układa rytmy

-bawi się razem z innymi podczas zabawy ze śpiewem

-przestrzega zasad ustalonych wspólnie

-zna oznaki zimy

-łączy w odpowiednie pary

-reaguje na umówione sygnały

-określa nastrój piosenki

-śpiewa fragmenty piosenki

- zauważa zmiany na drzewach

-precyzyjnie wykonuje ćwiczenie graficzne

-mówi umiarkowanym głosem

-określa składniki pogody

-wykonuje zadania ruchowe

-wypowiada się na forum grupy

-rozpoznaje drzewa: świerk, sosna

-słucha wiersza ze zrozumieniem

-tworzy słowa z sylab

-precyzyjnie wycina obrazki

-porządkuje po zabawie 

-bawi się w wybranych kącikach zainteresowań

-prawidłowo przelicza

-podaje wynik  rozwiązania zadań matematycznych

-reaguje na zmianę w muzyce podczas zabawy

-porusza się parami podczas spaceru

-rozpoznaje kolędy

-śpiewa niektóre z kolęd

-rozwiązuje łamigłówkę

-współdziała w zabawie

-układa z pasków gwiazdki

-ma dobrą pamięć ruchową

-powtarza ruch

-rozpoznaje dźwięk  instrumentów

-odgaduje ich nazwę

-tworzy akompaniament grając na instrumentach

-prawidłowo się nimi posługuje

-rysuje wzory

-odkłada zabawki na miejsce

-buduje logiczne wypowiedzi

-zauważa zmiany w przyrodzie o tej porze roku

-naśladuje określone ruchy

-składa obrazek w całość

-projektuje i koloruje

-zna i wymieni tradycje Bożego Narodzenia

-przelicza w zakresie dostępnym sobie

-estetycznie skleja ze sobą określone elementy

-zachowuje się w sposób bezpieczny podczas zabaw na placu

 -ozdabia wg własnego projektu Mikołajowy but

-posługuje się pojęciami: wyżej, niżej …

-wykonuje masażyk

-stara się precyzyjnie wyciąć, ułożyć i ozdobić

-dokonuje wyboru zabawek

-kończy rozpoczęte zdanie

-odróżni muzykę głośną od cichej

-odgaduje podane zagadki

-przestrzega zasad ustalonych wcześniej

-nazywa dni tygodnia

-wie, że 31 grudnia  następuje zmiana roku ze starego na nowy

-buduje dłuższe wypowiedzi

-pracuje zespołowo

-wie do czego służy kalendarz

-rozwiązuje zagadki obrazkowe 

-rozróżni  pory dnia: dzień i noc

-maluje farbami na podany temat

-zna znaczenie spacerów dla zdrowia

-odgaduje zagadkę po opisaniu szczegółów postaci

-potrafi wskazać cechy poszczególnych pór roku

-buduje logiczne wypowiedzi

-wymieni w kolejności pory roku

-powtarza zgłoski 

-ilustruje ruchem treść piosnki

-wymieni rodzaje zabaw na śniegu

Pastorałka:

Kołysanka dla Dzieciątka

W żłóbku będzie Ci najlepiej Mój synku kochany
Otulimy Cie miłością, przykryjemy sianem

Aniołkowie w stajeneczce uniosą ku gwiazdom  Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął
Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął x2
Pastorałka
 

W niebie trony i salony Mój synku jedyny
Tu na ziemi skromny żłóbek niegodny dzieciny

Aniołkowie w stajeneczce uniosą ku gwiazdom
Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął
Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął x2

Aniołkowie w stajeneczce uniosą ku gwiazdom
Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął
Byś do Ojca się przytulił i spokojnie zasnął x2

 

Rokiczanka - Pastorałka od serca do ucha

Tekst Anna Zajączkowska, Ewa Muzyk

Muzyka: Ireneusz Bachonko

Zaśpiewajmy pastorałkę od serca do ucha

Gdy za oknem biała śniegu, poducha, poducha

Już Pan Jezus w żłobie leży

Na wyścigi każdy bieży

Zobaczyć Malucha, Malucha

 

Powitajmy maleńkiego Jezusa z radością

A Maryję matkę Jego, z godnością, godnością

Niech mu wszystkie dzwony grają

Aniołowie zaśpiewają

Wesołą nowinę, nowinę

 

Dzieciąteczko tam na sianie cicho śpi, cicho śpi

A Maryi z oczu płyną szczęścia łzy, szczęścia łzy

Okruszyno moja miła

W bólu Ciebie porodziłam

Witaj mi, witaj mi, witaj mi

 

My zagrajmy żwawą nutę na flecie, na flecie

I uczcijmy jak najlepiej to Dziecię, to Dziecię

Świeci gwiazda migotliwie

Narodził się Bóg prawdziwie

Na świecie, na świecie, na świecie

 

LISTOPAD

1. Jestem małym patriotą

• Symbole
• Moje miejsce na ziemi
• Jesteśmy polakami
• Piękna jest nasza ojczyzna
• Narodowe święto niepodległości

2. Dbamy o zdrowie jesienią

• Wiem jak dbać o zdrowie
• Wiem jak dbać o zęby
• Zdrowe odżywianie
• Owoce i warzywa

3. Jak przekazujemy informacje?

• Na poczcie
• Jak przekazać informację?
• Liczymy listy
• Kto czeka na listy?
• Droga listu dawniej i dziś 

4. Mój przyjaciel Miś

• Święto Pluszowego Misia
• Kochamy wszystkie misie .
• Misiowe zabawy
• Szanujemy zabawki
• Każdy ma misia .

 

 Piosenki:

Hymn  „Mazurek Dąbrowskiego”.

Jeszcze Polska nie zginęła,

Kiedy my żyjemy.

Co nam obca przemoc wzięła,

Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski,

Z ziemi włoskiej do Polski.

Za twoim przewodem

Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

Będziem Polakami.

Dał nam przykład Bonaparte,

Jak zwyciężać mamy.

Marsz, marsz ...

Jak Czarniecki do Poznania

Po szwedzkim zaborze,

Dla ojczyzny ratowania

Wrócim się przez morze.

Marsz, marsz ...

Już tam ojciec do swej Basi

Mówi zapłakany –

Słuchaj jeno, pono nasi

Biją w tarabany.

Marsz, marsz ...

 

„Piosenka listonosza” – słuchanie piosenki.

1. Ludzie ślą listy, pocztówki, paczki,

piszą adresy, kupują znaczki.

Przesyłki trafić na pocztę muszą,

stąd w dalszą drogę wkrótce wyruszą.

Ref: Jestem listonoszem, jestem listonoszem

i co dzień od rana ciężką torbę noszę.

Mam w niej bardzo ważne przesyłki i listy,

muszę je dostarczyć adresatom wszystkim.

2. Gdy na wakacje wyjadą dzieci,

czas im wesoło i szybko leci.

Rodzice tęsknić już zaczynają,

cieszą się, kiedy kartkę dostają.

Ref: Jestem listonoszem, jestem listonoszem

i co dzień od rana ciężką torbę noszę.

Mam w niej bardzo ważne przesyłki i listy,

muszę je dostarczyć adresatom wszystkim.

 

Tutaj znajdziesz piosenkę do nauki 

 

 

Umiejętności dziecka:

-sprząta po skończonej zabawie

-rysuje dom, koloruje rysunek

-reaguje na polecenia 

-zna symbole narodowe

-wskazuje na mapie Polskę

-tworzy dłuższe wypowiedzi

-jest samodzielne

-dba o czystość swojego obuwia

-rozpoznaję i nazywa figury geometryczne

-rozpoznaje miejsca w Polsce

-nazywa wybrane miejsca ze swojej miejscowości

-wspólnie z innymi tworzy album

-przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na palcu

-rysuje pastelami

-zna kolory: czerwony i biały

-posługuje się w zabawie umiarkowanym głosem

-słucha uważnie wiersza

-wypowiada się na temat jego treści

-próbuje tańczyć Poloneza

-przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi

-układa rytmy z kolorowych kartoników

-rozpoznaje polską flagę i nazywa miejsce

-układa wg wzoru

-wypowiada się nt. naszej Ojczyzny

-nie oddala się od grupy w czasie spaceru

-prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe

-przestrzega zasad  kodeksu

-zna symbole narodowe

-rozumie czym jest Święto Niepodległości

-zna niektóre wydarzenia historyczne

-zachowuje właściwą postawę

-rysuje swój dom

-precyzyjnie kreśli linie

-zna sposoby przekazywania ważnych wiadomości

-zna swój adres

-określi drogę  listu od nadawcy do odbiorcy

-stosuje się zasad i reguł zabawy

-orientuje się na kartce papieru

-tworzy dialog podczas rozmowy telefonicznej 

-zna drogę listu od nadawcy do odbiorcy

-precyzyjnie koloruje

-poprawnie wypowiada zgłoski

-zapamiętuje treść wiersza

-odgaduje tytuły bajek, ich bohaterów

-śpiewa misiowe rymowanki i kołysanki

-reaguje na sygnały muzyczne

-dopasowuje strój do pogody

-wymieni pory roku

-jest samodzielne w szatni

-odpowiednio się ubiera na spacer

-określa położenie przedmiotów

-klasyfikuje ze względu na wygląd

-dba o swoje zęby

-rozumie znaczenie przebywania na powietrzu

-przygotowuje się do robienia zakupów

-odkłada zabawki na miejsce

-rozpoznaje słowa, dzieli je na sylaby

-przelicza liczebnikami głównymi

-interesuje się zmianami w przyrodzie

-dzieli słowa na sylaby

-określa siłę wiatru

-samodzielnie wykonuje szaszłyki

 

PAŹDZIERNIK

1.Jesień w ogrodzie

• Warzywa z ogrodu
• Warzywne przysmaki
• Marchewki selery pietruszki
• Jesienne rytmy
• Warzywny teatr

 

2. Życie zwierząt  w  jesiennym lesie

• Zimowy sen
• Przygotowania do zimy
• Rodziny zwierząt
• Lisy, zające i sarny
• Mysia rodzina

 

3. Jesień w parku i w lesie

• Jesienny park
• Kolorowe liścia
• Dary jesieni
• Korale jarzębiny
• Drzewa iglaste i liściaste

 

4. Jesień w lesie

• Jesienne dary lasu
• Leśne skarby
• Dąb sypie żołędziami
• Jesienne śpiewanie
• Spacer po lesie

 

5.  Jesienna szaruga

• Kap, kap lecą krople deszczu
• Deszczowy dzień
• Jesienne zabawy
• Pada deszcz
• Kto lubi deszcz?

 

Umiejętności dziecka:

• bawi się zgodnie z innymi dziećmi
• wykazuje się znajomością warzyw i zna ich znaczenie 
• tworzy logiczne wypowiedzi
• odgaduje zagadki  i nazywa  warzywa
• słucha uważnie innych
• wymieni warzywa z ogrodu
• rytmizuje określone teksty
• wycina puzzle, układa i przykleja poszczególne elementy puzzli
• bawi się z rówieśnikami
• dokonuje syntezy sylabowej
• wymieni sposoby wykorzystywania warzyw
• samodzielnie wykonuje pracę plastycznotechniczną
• utrzymuje w czystości miejsce pracy
• przestrzega zasad
• układa zagadki
• łączy podobne elementy ze sobą
• porządkuje salę po skończonej zabawie
• dzieli się atrakcyjnymi zabawkami z innymi
• zachęcanie do uczenia się tradycyjnych zabaw
• tworzy zbiory warzyw
• przelicza liczmany liczebnikami głównymi
• aktywnie uczestniczy w zajęciu
• aktywnie uczestnicy w pantominie
• pomaga innym
• bawi się wg własnego wyboru
• rysuje po śladzie
• śpiewa i tańczy
• ma poczucie rytmu
• odtwarza rytm w czasie słuchania muzyki
• powtarza motywy rytmiczne
• biega bez potrąceń
• dorysowuje i koloruje
• wymieni warzywa, o których była mowa w wierszu
• powtarza prawidłowo zgłoski
• tworzy dialog
• pamięta o wszystkich zasadach bezpieczeństwa podczas spaceru
• rozpoznaje i nazywa kolory
• sprząta zabawki po skończonej zabawie
• precyzyjnie łączy liniami przedmioty
• odgaduje zagadki
• potrafi nazwać drzewa i grzyby rosnące w lesie
• lubi przebywać na świeżym powietrzu 
• prawidłowo posługuje się farbami
• potrafi wyciąć dany kształt
• łączy liniami odpowiednie elementy ze sobą
• maluje farbami liście
• odbija liście na kartce tworząc kompozycję
• tworzy słowa przeciwstawne
• pomaga innym w czasie porządkowania zabawek
• odwzorowuje podaną liczbę elementów
• segreguje i poprawnie przelicza liczmany
• koloruje wg własnego pomysłu
• rozpoznaje głos kolegi
• tworzy obrazek wg swojego projektu
• prawidłowo wypowiada  wyrazy dźwiękonaśladowcze
• rozumie potrzebę częstego  spaceru
• odróżnia prawdę od kłamstwa
• pomaga innym po skończonej zabawie
• nie przeszkadza innym w zabawie
• zna słowa rymowanki
• rozpoznaje i nazywa niektóre grzyby jadalne i niejadalne
• wypowiada się nt. darów lasu
• nazywa domy zwierząt
• wykonuje ćwiczenia mowy
• zna sposoby spędzania zimy przez niektóre zwierzęta
• stosuje pojęcia: wysoko, nisko
• prawidłowo chodzi na czworakach
• samodzielnie tworzy jesienną pracę
• wykazuje dużą aktywność
• rozpozna postać jeża
• rysuje pastelami na określony temat
• powtarza rymowankę
• bawi się wg własnego wyboru
• rysuje linie
• dobiera obrazki w pary
• stosuje w praktyce pojęcie „para”
• wskazuje części ciała
• szybko odnajduje swoją parę
• odgaduje zagadki słowne
• śpiewa piosenkę
• reguluje głos podczas zabawy
• rysuje w powietrzu kontury drzew
• potrafi opowiedzieć o życiu zwierząt w lesie
• wyszukiwanie określonych sylwet wymienionych w wierszu
• określa pogodę
• stosuje pojęcia „wysoko nisko”
• potrafi wypowiedzieć się nt. życia gryzoni
• odgaduje zagadki
• układa z figur wg swoich wzorów
• zapamiętuje treść wiersza
• mówi wiersz lub jego fragmenty z pamięci
• zauważa zmiany w przyrodzie jesienią
• zna tradycyjne zabawy
• zna i stosuje symbole pogody
• wycina określone elementy
• układa wycięte elementy w całość
• korzysta w sposób bezpieczny ze sprzętu
• dzieli słowa na sylaby
• dopasowuje
• odkłada zabawki na wyznaczone miejsce
• jest twórcze
• odgaduje nazwy darów
• określa liczebność wg usłyszanych dźwięków
• zna kolory
• koloruje wg własnego pomysłu 
• uczestniczy w zabawie muzycznoruchowej
• kończy zdanie
• wyraża treść opowieści ruchem
• precyzyjnie wykonuje ćwiczenie graficzne
• reguluje głos podczas mówienia
• improwizuje ruchem przy określonej muzyce
• tworzy własne wypowiedzi nt. treści filmu
• jest skoncentrowane podczas oglądania filmu
• określa znaczenie i rodzaj deszczu
• reaguje na polecenia
• odkłada zabawki na miejsce
• rysuje widok zza okna
• jest kreatywne podczas pantomimy
• wymieni produkty zdrowe i niezdrowe
• tworzy dłuższe wypowiedzi
• mówi o zauważonych zmianach w przyrodzie
• układa zagadki o określonym przedmiocie
• chętnie wykonuje ćwiczenia logorytmiczne
• uważnie słucha, układa zagadki, pyta
• samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
• rozumie znaczenie przebywania na powietrzu
• słucha poleceń nauczyciela
• przygotowuje się do robienia zakupów
• odkłada zabawki na miejsce
• rozpoznaje słowa, dzieli je na sylaby
• przelicza liczebnikami głównymi
• segreguje wg koloru
• interesuje się zmianami w przyrodzie
• powtarza rymowankę
• składa i wycina serwetkę
• śpiewa rymowankę
• słucha wiersza
• zna zasady właściwego ubierania się jesienią
• ilustruje ruchem treść piosenki
• określa siłę wiatru
• rytmicznie powtarza zgłoski
• myje owoce przed zjedzeniem
• postępuje w sposób bezpieczny
   

 

Wiersz do nauki:

W sadzie od rana dzieci gromada.
Wtem owocowy grad z drzewa spada -
jabłka, śliwki, pachnące gruszki,
słodkie, soczyste lizać paluszki.

Dojrzałe, smaczne, mają witaminy.
Jemy je latem oraz w czasie zimy.
Kwaśne i słodkie, duże i małe,
żółte, czerwone, mocno dojrzałe.

 

Piosenka

„Idzie Pani Jesień”

Już lato odeszło i kwiaty przekwitły
A jeszcze coś w słońcu się mieni
To w polu i w lesie czerwienia się spójrzcie
Korale, korale jesieni

Ref.: Idzie lasem pani jesień
Jarzębinę w koszu niesie
Daj korali nam troszeczkę
Nawleczemy na niteczkę

Włożymy korale, korale czerwone
I biegać będziemy po lesie
Będziemy śpiewali piosenkę jesienną
Niech echo daleko ją niesie

Ref.: Idzie lasem pani jesień
Jarzębinę w koszu niesie
Daj korali nam troszeczkę
Nawleczemy na niteczkę

Posłuchaj piosenki na YT

 

 

Wrzesień

1. Jestem w przedszkolu

• Nasza sala
• Ja i moi koledzy
• Nasze zabawki
• Muzyczne zabawy
• Jesteśmy przedszkolakami...

 

2. Jestem w przedszkolu

• Nasze zabawki
• Muzyczne zabawy
• Jesteśmy przedszkolakami
• Ulubione zabawy i zajęcia w przedszkolu
• Moje ciało

 

3.  Droga do przedszkola

• Ruch drogowy
• Poznajemy znaki
• Rozpoznajemy pojazdy
• Jestem ostrożny
• Pojazd uprzywilejowany

 

4. Jesień w sadzie

• Drzewa owocowe
• Jesienny sad
• Owocowe rytmy
• Kolorowa jesień
• Zapasy na zimę

   

Umiejętności dziecka:

• bawi się zgodnie z innymi dziećmi
• uważnie słucha i rozpoznaje głos kolegów 
• wypowiada się na temat kącików w swojej sali
• nazywa kąciki zbaw
• bawi się zgodnie z zasadami wspólnego kodeksu
• wykonuje podskoki obu nóż
• idzie w parze podczas spaceru 
• stara się podskakiwać obunóż
• zapamiętuje miejsce położenia przedmiotu
• mówi umiarkowanym głosem
• rysuje siebie, przykleja kartkę ze swoim imieniem
• segreguje zabawki wg koloru
• rysuje swój autoportret
• właściwie posługuje się kredkami
• jest skoczne
• bawi się w sposób bezpieczny na placu
• skacze obunóż
• powtarza słowa rymowanki wykonując odpowiednie ruchy
• odkłada zabawki na miejsce
• odnajduje wyrazy przeciwstawne i je wypowiada
• posługuje się pojęciami wysoko, nisko
• śpiewa piosenkę i wykonuje właściwe ruchy
• zauważa zmiany w przyrodzie
• chętnie ćwiczy i śpiewa
• rozpoznaje osobę po opisie słownym
• jest spostrzegawcze
• dzieli się zabawkami
• samodzielnie dokonuje wyboru zabawek i zabawy
• przelicza i posługuje się pojęciami: na, pod, za ,obok
• ma poczuci rytmu
• śpiewa rymowankę
• reaguje na zmianę tempa i rytmu
• ilustruje treść piosenki ruchem
• aktywnie uczestniczy w zabawie muzycznej
• koloruje wg wzoru
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
• układa rytmy z wykorzystaniem zabawek
• zna pomieszczenia w przedszkolu i potrafi we właściwy sposób z nich korzystać
• wypowiada się zdaniem
• nie oddala się od grupy w czasie spaceru
• potrafi skakać obunóż
• powtarza dźwięki głośno i cicho
• samodzielnie wykonuje prace plastyczną
• wypowiada się na określony temat
• rozpoznaje i nazywa swoje emocje
• zauważa zmiany na drzewach
• potrafi się zrelaksować
• koloruje rysunek 
• przestrzega ustalonych zasad
• odgaduje zagadki
• lepi z plasteliny określone przedmioty
• koloruje rysunek wg wzoru
• słucha poleceń nauczyciela
• przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zbaw na palcu 
• odgaduje nazwy przedmiotów po dotyku
• szanuje zabawki
• rysuje swojego kolegę
• zapamiętuje rymowankę
• chętnie ćwiczy
• rozpoznaje i wskazuje kierunki: prawy, lewy
• nazywa swoje części ciała
• wymieni części ciała tworzące pary
• bawi się zgodnie razem z innymi dziećmi
• reaguje na  polecenia
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne 
• odkłada zabawki na miejsce
• bawi się w sposób bezpieczny i zgodny
• wycina elementy puzzli
• składa obrazek w całość
• posługuje się określeniami: duży, mały
• rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie
• improwizuje do muzyki
• reaguje na polecenia
• samodzielnie przebiera się w szatni we właściwy strój
• szybko ustawia się w pary
• rysuje na określony temat
• odgaduje dźwięki wydawane przez instrumenty
• posługuje się w zabawie umiarkowanym głosem
• tworzy własne wypowiedzi
• chętnie uczestniczy w zabawach integracyjnych
• z uwagą i zachowując właściwą postawę ogląda film
• wypowiada się na temat treści filmu
• przestrzega zasad kodeksu
• odnajduje szybko parę
• aktywnie uczestniczy w zabawie muzycznoruchowe
• przestrzega ustalonych zasad
• bawi się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami
• rysuje i koloruj samochody
• prawidłowo wykonuje ćwiczenia artykulacyjne
• aktywnie ćwiczy
• słucha uważnie nauczyciela
• przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie obserwacji
• zna zasady przechodzenia przez ulice i poruszania się po chodniku
• reaguje na sygnał wzrokowy
• bawi się zgodnie w małych grupach
• dzieli się swoją wiedzą
• naśladuje głosem dźwięki
• nazywa niektóre ze znaków drogowych
• wycina po linii prostej
• reaguje na polecenia
• w bezpieczny sposób korzysta ze sprzętu na palcu zabaw
• precyzyjne łączy kreski i koloruje

 

Piosenka

MAŁA SOWA

MAŁA SOWA MĄDRA JEST
MAŁA SOWA WSZYSTKO WIE
W OCZACH JEJ ZOBACZYSZ ŚWIAT LEŚNY,
NOCNY , PIĘKNY TAK
KIEDY WSZYSTKIE DZIECI ŚPIĄ
SOWA MÓWI HOOOHOOHOO
I ZACZYNA OPOWIADAĆ
CO WIDZIAŁA I SŁYSZAŁA

ONA WIE GDZIE SĄ JAGÓDKI
GDZIE MIESZKAJĄ KRASNOLUDKI
MUCHOMORY DOBRZE ZNA
GDZIE KRYJÓWKĘ LISEK MA
KIEDY ZGUBISZ W LESIE ŚLAD
SOWA TYLKO DROGĘ ZNA

MAŁA SOWA MĄDRA JEST
MAŁA SOWA WSZYSTKO WIE
W OCZACH JEJ ZOBACZYSZ ŚWIAT LEŚNY
NOCNY , PIĘKNY TAK
KIEDY WSZYSTKIE DZIECI ŚPIĄ
SOWA MÓWI HOOOHOOHOO
I ZACZYNA OPOWIADAĆ
CO WIDZIAŁA I SŁYSZAŁA

WSZYSTKO WIE O STARYM LESIE
GDZIE ŚPIĄ MAŁE NIETOPERZE
OPOWIADA O SARENKACH
O WIEWIÓRKACH ZNAD BAGIENKA
KIEDY ZGUBISZ W LESIE ŚLAD
SOWA TYLKO DROGĘ ZNA

MAŁA SOWA MĄDRA JEST
MAŁA SOWA WSZYSTKO WIE

MAŁA SOWA MĄDRA JEST
MAŁA SOWA WSZYSTKO WIE
 

YT - Piosenka o sowie

 

---

 

Drodzy Rodzice  witam Was bardzo serdecznie. Nazywam się Marzena Pietruszka w   tym roku będę wychowawcą grupy ,, Sówki’’.

 Drugi  września tuż, tuż toteż proszę  o pozytywne nastroje, dużo uśmiechu, cierpliwości, zaufania. Proszę także zaopatrzyć swoje dzieci w wyprawkę.

Wyprawka:
W wyprawce każdego dziecka powinny znaleźć się:

•  poduszka typu jasiek  (podpisana),
•  buty na zmianę (pełne, łatwe do założenia)
•  woreczek z ubraniem na zmianę (wygodne spodenki, spodnie, skarpetki, podkoszulek itp.) również podpisany oraz reklamówka jednorazowa lub woreczek na mokre rzeczy.
•  ręcznik z uchwytem do zawieszenia (podpisany)
• teczka A4 na gumce ( na prace dzieci, podpisana)
• chusteczki higieniczne ( paczka 100 szt.)
•  chusteczki nawilżane
• piórnik (typu saszetka/ tuba)
• kredki (grube)
• blok rysunkowy
• blok techniczny
• klej w sztyfcie ( duży)
• plastelina

Bardzo proszę  o przyniesienie podpisanych rzeczy w podpisanej reklamówce/worku.

 

 

                                                                                                      Pozdrawiam Marzena Pietruszka

 

Lista dzieci

1.     Julia B. - krówka

2.     Kacper Ch.- piesek

3.     Wiktor Ch. - sowa

4.     Janina D. - kotek

5.     Łucja F. - owieczka

6.     Aleksander G. - słonik

7.     Antoni G. - krokodyl

8.     Michał G. - żółw

9.     Maja G. - ptaszek

10.  Maria G. - foczka

11.  Iga H. - bocian

12.  Oliwia H. - papuga

13.  Milan K.- kangurek

14.  Anastazja K. - zebra

15.  Julia K. – zajączek

16.  Oliwia K. - koala

17.  Rafał K. - lew

18.  Antonina K. - ptaszek

19.  Wiktor K. - wiewiórka

20.  Anna N. - żyrafa

21.  Kamil P. - panda

22.  Julia P.  - pingwinek

23.  Remigiusz P. - małpka

24.  Antoni Sz. - rybka

25.  Hanna W. – złota rybka

---