• Ramowy rozkład dnia

        •  

           

          W  PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU  W  SUŁOSZOWEJ 

          w roku szk. 2024/25

          dla grup: Słoneczka, Sówki, Biedronki, Jogódki

          Ramowy rozkład dnia dla grupy Jeżynki znajduje się tutaj: 

          JEŻYNKI - Ramowy rozkład dnia

           

          7.00 – 8.00

          Schodzenie się dzieci w grupie Słoneczka.

          Zabawy indywidualne, aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo – dydaktycznych, pozostawienie dzieciom możliwości wyboru i inicjatywy. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej. Indywidualna praca z dzieckiem. Wspieranie rozwoju dziecka pod kierunkiem nauczyciela. Gry i zabawy stolikowe wg zainteresowań dzieci. Czynności opiekuńcze.

           

          8.00 – 8.30

          Rozchodzenie się dzieci do swoich sal zajęć. Praca wyrównawcza, dodatkowe zajęcia z religii, ćwiczenia logopedyczne. Gry i zabawy zespołowe pod kierunkiem nauczyciela.

           

          8.30- 8.50 Ranek.

          Praca z całą grupą, utrwalenie piosenek, wierszyków, rymowanek itp. ćwiczeń. Rozwijanie dzieci pod  względem mowy, myślenia, sprawności manualnej, koncentracji uwagi w tym obowiązkowe ćwiczenia poranne dużych grup mięśniowych.

           

          8,50- 9.00  Przygotowanie do śniadania

           Czynności porządkowo – gospodarcze, samoobsługowe, higieniczne. Nauka poszczególnych etapów mycia rąk. Zwracanie uwagi na prawidłowe zachowanie się w łazience.

           

          9.00 – 9.30  ŚNIADANIE

          Śniadanie, przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, praca dyżurnych

           

          9.30 – 11.30

          Kierowane zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego, programów nauczania oraz miesięcznych planów pracy z całą grupą. Nabywanie umiejętności przez działanie i doświadczanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących wszechstronny rozwój dziecka. Organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych i ruchowych. Wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką i literaturą.

          11.30 – 12.20

          Pobyt na powietrzu. Zabawy dowolne i organizowane przez nauczycielki w małych grupach, rozmowy indywidualne, prace porządkowe, zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, zabawy ruchowe organizowane z całą grupą. Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do stymulowania rozwoju wrażliwości oraz poznawanie wartości i norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego. 

          12.20 –12.30

          Czynności samoobsługowe w szatni, czynności higieniczne, kształtowanie samodzielności, kształtowanie nawyków higieniczno-porządkowych, przygotowanie do obiadu, praca dyżurnych. 

          12.30 –13.00  Obiad.

          Rozwijanie umiejętności posługiwania się sztućcami, kulturalne spożywanie posiłków. Praca dyżurnych.

          13.00 –13.30

          Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – zapewnienie dzieciom różnych form relaksu w sali. Leżakowanie w grupie najmłodszej. Czytanie utworów literackich w grupach starszych.

          13.30 –14.15

          Tworzenie warunków wspierających wielokierunkową aktywność dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwój umysłowy dziecka. Gry i zabawy badawcze rozwijające zainteresowania otaczającym światem. Zajęcia muzyczne, plastyczne, językowe, teatralne rozwijające uzdolnienia dzieci. Gry i zabawy ruchowe wspomagające rozwój ruchowy dziecka. Zabawy wspomagające rozwój emocjonalny i społeczny dziecka. Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dziecka. Praca indywidualna z dzieckiem.

          14.15 –14.30 Podwieczorek.

           Przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, celebrowanie posiłku.

          14.30 –15.00

          Organizowanie różnorodnych zabaw, jako stymulatora rozwijania aktywności dziecka. Praca indywidualna. Praca z dzieckiem zdolnym. Organizowanie warunków do twórczej aktywności dziecka. Gry i zabawy stolikowe. Zabawy konstrukcyjne.

           

          15.00 –16.00

          Grupy łączone: Grupa Słoneczka i Sówki spotykają się w sali gr. Słoneczka

          Grupy: Biedronki, Jeżynki i Jagódki spotykają się sali gr. Sówki

           

          Zabawy wspomagające rozwój ruchowy emocjonalny i społeczny dziecka. Integracja społeczności przedszkolnej poprzez pracę w grupach łączonych. Gry i zabawy ruchowe.

          Rozchodzenie się dzieci.

          8:00-15:00 Organizowanie zajęć dodatkowych zgodnie z potrzebami i możliwościami psychofizycznymi dzieci oraz arkusza organizacyjnego pracy przedszkola w danym roku szkolnym.